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课堂是学生展现自我、发展自我的舞台。我们要充分利用课堂这一实施素质教育的主阵地来培养学生的自主阅读学习能力和创新精神，激发他们学习的积极性，从而把课堂还给学生。但自主学习如果运用不好，便会流于形式，表面热闹，实际效果不佳。因此，在学生进行自主阅读学习过程中，教师应该采取一定的策略，对其进行自主学习能力的培养，提高学生自主学习的水平。语文教学中的学生自主性学习能力的培养涉及许多方面，在此我截取自己教学中的一个方面，重点谈谈阅读课中如何培养学生的自主学习能力。 相似文献
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课堂教学是师生的双边活动,提问是课堂教学的主要形式,恰到好处的提问,能引起师生的共鸣,优化课堂提问策略,是教学成功的关键。 相似文献
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原始社会史的分期,是恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》(以下简称《起源》)一书的重要组成部分。一百年来,大量的考古学,古人类学、古生物学、民族学等学科的研究成果,使这种分期理论得到了验证。首先,把从猿到人的过渡期作为原始社会的第一阶段是必要的,也是正确的。从猿到人,有一个漫长的过渡期,这一过渡期该不该作为原始社会发展的第一个阶段,学术界的看法迥然不同。我认为,《起源》是赞同将从猿到人的过渡时期<即正在形成中的人>作为原始社会发展的第一个阶段的。恩格斯说:“我们既然承认人是起源于动物界的,那么,我们就不能不承认这种过渡状态了。“(这一看法在摩尔根的分期中是不存在的)。同样的意思在《劳动在从猿到人转变过程中的作用》一文中也提到。但无论是摩尔 相似文献