让学生作文回归生活

[设计背景]我校地处三峡工程坝上库首第一县、世界文化名人屈原的故乡——秭归,恰好本年度学校校园文化建设的主题是“弘扬屈原文化”,大小板报、广播电视营造出浓浓的屈原文化氛围,学生追忆屈原典故、缅怀屈原精神、学习屈原作品已蔚然成风。如何把屈原精神和学生生活联系起来呢?我想,学生均为三峡移民子弟,亲身经历和见证了三峡移民舍小家为大家的血泪和艰辛,这不正是屈大夫精神在两千多年以后的具体体现吗?抓住这个机会我设计了一个作文题目:以“我是屈原的后代”为话题作文,表现秭归人民在移民搬迁中为大家舍小家、自力更生、艰苦创业的…     

小学数学教学开放性练习的设计

传统的数学练习几乎都具备完整的条件和问题 ,解题的任务是寻找唯一的答案 ,这样的练习 ,容易使学生满足于得到正确答案 ,对于解题思路的多样性、问题的内在因素缺乏进一步的研究和探讨。长此以往 ,便造成了学生思维单一、呆板 ,思路狭窄 ,也使学生的创新萌芽被扼制 ,创新意识得不到培养。因此 ,小学数学教学必须把学生从不利于他们发展的“题海”中解放出来 ,精心设计能促进学生思维发展及其它素质发展的练习。开放性练习是相对于封闭题而言的 ,它能给学生提供更多的参与机会和成功机会 ,让学生从不同角度提出问题、思考问题、解决问题 ,有…     

吸引外资应注重"量"到"质"的转变

本文运用扩展的新古典增长理论模型、把资本存量中外商直接投资的部分分离出来的方法,对我国80年代中后期以来外商直接投资的表现与国内投资进行了对比分析。结果表明:“资本”形态的外商直接投资的表现要优于国内投资。但随着我国改革开放以及经济的不断发展,外资在“量”上增加的优势在逐渐减弱,吸引外资更应以“质”为导向。     

不完整信息下的人脸识别技术研究

近年来在模式识别领域,人脸识别早已成为热门的研究方向之一。但是在大多数情况下,采集到的人脸图像信息并不完整,受现实因素制约,往往存在分辨率低,尺度变化大,同时受到光照、运动姿态以及遮挡物等的影响,如何利用这些不完整信息下的图像来进行人脸识别一直以来都是很多学者想要克服的技术难关。文中提出了一种针对不完整信息下的模糊人脸图像复原方法,并在复原重建后的图像的基础上来进行人脸识别研究,最后展望了不完整信息下的人脸识别未来的发展方向和趋势。     

谈“深度学习”教学改进中的持续性学习评价

学习即评估,评估为改进。深度学习中挑战性学习任务与持续性评价是一枚硬币的两个面,在实施过程中两者相互交融,不可分割。持续性评估的意义在于收集教学反馈信息,调整教师的教和学生的学。持续性学习评估包括课堂评估和课后评估。学生是在完成任务中不断进步的,针对教学目标设计表现性学习任务,关注学生表现应该成为教师的自觉行为。     

谈谈课外阅读与语言文字的积累

课外阅读是语文教学必要的拓展与延伸。开展课外阅读既能开阔学生的视野,又能拓宽学生学习的渠道,丰富学生学习的内容。特别是对学生通过积累语言、提供写作素材有很大的帮助。我们认为可以从以下几方面来指导学生的     

敦煌佛教曲子词之调名源流考辨

本文对敦煌佛教曲子词的几种调名源流及其歌辞在敦煌写卷中的保存状况进行了比较详细的考辨,进而认为体制短小的民间曲子词并不适合传达佛教思想,这也是佛教很少直接引用曲子词调名的主要原因之一,并指出敦煌佛教曲子词的主体是拟调名和失调名者.     

浅谈少年短跑运动员的选材

随着现代竞技运动技术水平的不断提高,对少年运动员的选材问题,越来越引起教练员的关注。选材的主要目的是充分认识和发掘少年的短跑天赋。短跑运动员的训练能否成功,在很大程度上是取决于准确的选材。     

在初中数学毕业复习中培养学生的思维品质

在中考复习阶段 ,大部分学生对学过的数学知识有一定的积累 ,渴望进一步夯实基础 ,应用知识探索解题规律。这段时期 ,教师应加强对学生的学习指导 ,帮助学生加深对数学知识的理解和技能的运用 ,激活思路 ,训练思维品质 ,提高能力。培养数学思维的严谨性。学生在学习过程中存在着认识的模糊性、片面性 ,以致在思考解决问题时容易出现偏差。在复习中 ,应指导学生深刻理解数学基本理论 ,训练学生严密思考 ,认真思索 ,养成良好的学习习惯。克服模糊、随意之弱点。对于数学基本理论 ,要进一步力求明确 ,弄清其特定的含义和一定的适用范围 ,要求学…     

游戏,比赛法在速滑教学与训练中的运用

就如何克服速滑教学玑训练的单调性和泛味性，激发速滑教学、训对象的兴趣与动机，论述了游戏与赛法在速滑教学与训练中所发挥的积极作用。它可提高速滑比赛的趣味性，活跃课堂气氛，激发学生的练习情趣，吸引更多的人们参加速滑运动的学习与训练，对促进速滑运动的广泛开展，发挥其重要作用。