多元智能理论下构建学生体育课成绩评价的探讨

多元智能理论是一种全新的有关人类智能结构的理论，基于多元智能理论的评价是一种多元化和情境化的评价，它为学生体育课成绩评价的实施提供了新的视角。本文从多元智能理论的思想出发，结合体育教学改革和当前体育教学评价存在的问题，提出了体育课学生成绩评价的思路与方法。     

助跳板在鱼跃前滚翻教学中的应用研究

从鱼跃前滚翻的动作要求和助跳板的特性，以及通过对人体与地面、人体与助跳板相互作用时人体的受力情况的分析，认为助跳板在鱼跃前滚翻教学中不但有辅助完成动作和提高技术的重要作用，而且能调节学生的心理状态。     

天水市群众"阳光体育"活动调查分析与对策研究

笔者采用文献资料、问卷调查等研究方法,对天水市群众体育开展现状、项目、特点、体育意识、体育消费及存在问题作了深入细致的调查,并针对我市群众体育的落后现状,对照国内其它城市群众体育的先进经验,提出了我市群众体育的改革对策.     

秦安县校园足球开展状况调查与分析

本文运用文献资料法、访谈法等研究方法,对秦安县校园足球发展状况和存在问题及影响因素进行论述。研究发现:秦安县开展校园足球活动的认知差距、资金投入不足、场地严重缺乏、政策保障不足、基层教练员数量短缺且水平普遍不高,教学设施不完善,师资力量薄弱,学校组织的比赛太少,学生参与足球运动的需要得不到有效满足,和较强球队比赛交流比较少,缺乏经验。针对上述问题,提出现阶段开展校园足球活动的对策建议,为秦安县校园足球活动的顺利开展提供参考。     

非物质文化遗产项目旋鼓舞在高校体育教学中的应用研究

以甘肃省天水师范学院体育学院学生为研究对象,采用教学实验法、实地考察及问卷调查法对非物质文化遗产项目天水旋鼓舞开展现状进行调查分析．并通过教学实验验证了天水旋鼓舞在愉悦学生身心、提高学生体育兴趣、协调性、灵敏性方面均呈现显著性效果,有广泛的受试群体,适合于在高校体育教学中开展,具备推广的条件和价值．     

锅庄舞的体育价值及其发展走向研究

锅庄,在藏语中叫“卓”,是典型的自娱性群舞,将锅庄舞纳入学校体育教学课程有其现实意义,可使学生充分体会藏族体育文化,发展学生的跳跃、速度、灵敏、协调能力,培养学生学习兴趣,同时使学生体验到紧张、兴奋、欢乐、团结的运动气氛。     

多元智能理论下构建学生体育课成绩评价的探讨

多元智能理论是一种全新的有关人类智能结构的理论,基于多元智能理论的评价是一种多元化和情境化的评价,它为学生体育课成绩评价的实施提供了新的视角。本文从多元智能理论的思想出发,结合体育教学改革和当前体育教学评价存在的问题,提出了体育课学生成绩评价的思路,从而丰富和完善体育课程的评价内容和方法。     

合作学习教学法在体操教学中的实践研究

采用实验法对天水师范学院社体专业体操课进行了合作学习教学实验.实验结果表明,采用合作学习教学的实验组学生更喜欢体操课,态度更加积极主动,在技术和技能表现上均显著优于一般常规教学组.此教学法发展了学生的教学和人际交往能力,激发和培养了学生的团队精神.