专升本院校图书馆服务于教学科研的研究

分析了专升本院校图书馆服务于教学科研的现状、存在的问题与不足,并在此基础上提出了应采取的发展策略。     

文化潜移背景下县域旅游发展动态分析——以洛阳栾川为例

本文以旅游地的文化潜移现象为背景,通过对栾川县域旅游发展过程的动态分析,结合栾川旅游发展的阶段性特征,建立了栾川旅游发展的动态模式,进而总结出县域旅游产品开发的规律,并针对栾川旅游发展中存在的问题,分析了进入成熟期的栾川旅游文化发展走向。     

如何激发学生展开想像的翅膀——谈想像力的培养

语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势,文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面,对培养学生的想像力进行一些探讨。     

把教育失误变成教育财富

笔者在本文中就如何把把教育失误变成教育财富展开论述，并提出了自己的见解和反思。     

探析傅雷的音乐思想

傅雷(1908.4.7—1966.9.3),字怒安,上海人,是我国近现代著名的翻译家、文学评论家和艺术鉴赏家。傅雷学贯中西,擅长领域横跨翻译学、文学、艺术等多个领域。在翻译方面,他以译著欧洲文学,特别是法国文学著称,多达500多万字的《傅雷译文集》是他毕生翻译心血的结晶。在文学方面,他的文学评论深入浅出,特别是他对张爱玲著作的系统评论堪称文学评论界的典范;还有极具文学鉴赏价值的傅雷书信集《傅雷家书》也全面展现了傅雷高超的文学造诣。在艺术方面,他的文艺评论、绘画评议和音乐思想     

让学生走进葡萄园

本课的教学重点:理解“葡萄沟真是个好地方”。有感情地朗读课文,并将整个课堂策划为一次妙趣横生的游戏。一、我从激发兴趣入手,观看了全国的政区图,带领学生一起踏上去新疆的旅程。知道了自己所在的方位和新疆的地理位置,逐渐让学生进入到新疆的情境之中。二、看到课题后,学生读题、质疑,我将学生提出的问题归纳为一条主线:葡萄沟在哪里?这里为什么要叫葡萄沟?葡萄沟里的葡萄多吗?那里的葡萄是什么样的?葡萄沟是一个什么样的地方……学生带着问题浏览了课文,自己初步就所提问题作了一些简单的、概括性的回答,理清了课文主线,抓住了统领全…     

培养美术兴趣激发学习积极性

许多老师曾私下里抱怨现在的学生难教了,年级越高喜欢美术的学生越少。为什么会这样呢?因为以往我们过于强调学科中心,知识和技能方面的要求偏高,在一定程度上脱离学生的生活经验,难以激发学生的学习兴趣。爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师"。兴趣所至,     

让学生走进葡萄园

一、故事引路,兴趣盎然童话故事《七色花》浅显易懂,学生对这个故事的印象很深,感受也很深。于是,我抓住《做什么事最快乐》和《七色花》之间的契机,用一朵七色花来作板书,唤醒学生已有的认知,引导学生把新的认知,新的体验纳入已有的知识结构,使新旧知识融为一体。二、合作板书,主动探究《做什么事最快乐》一文中小青蛙和啄木鸟、水牛、蜜蜂的对话结构差不多,我抓住这个特点,采用看图说话,板书提示,分角色朗读,分角色表演等多种形式重点指导学生学习小青蛙和啄木鸟的对话,然后放手让学生选择自己喜欢的方式自学、小组合作学习小青蛙和水牛的…     

价值链数字化能产生创新赋能效应吗？——来自中国制造企业的微观证据

价值链数字化赋予企业形成以数字为关键要素的新的价值创造函数,以数字化、智能化改变价值创新方式,使能创新主体的交互链接结构网络化,降低创新风险,从而赋能创新绩效。既有研究缺乏对企业价值链数字化和价值链数字化广度与企业创新绩效因果关系的微观证据。研究基于世界银行中国制造企业微观调查数据,考察企业价值链数字化和价值链数字化广度延展产生的创新赋能效应,明晰其赋能机制。研究发现：（1）企业价值链数字化和价值链数字化广度延展能显著提升企业创新绩效,在考虑内生性问题后,该结论依然成立;（2）企业价值链数字化和价值链数字化广度均可通过三类中介机制作用于其创新绩效：一是信息共享效应,具体为信息交互与信息交互广度延展;二是知识溢出效应,具体为开放式创新和开放式创新广度延展;三是资源效应,具体为融资约束缓解。（3）异质性分析结果表明,价值链数字化和价值链数字化广度增加对小企业的创新赋能边际影响更大,而对企业开展各类创新活动产生赋能效应无显著差异。     

传统革命歌曲对青少年思想政治教育的功效

加强青少年思想政治教育工作,提高青少年的思想政治素养,促进青少年的健康成长,是关系党和国家前途、命运的大事,是建设中国特色社会主义事业兴旺发达的关键所在。本文深入分析了传统革命歌曲的内涵与特征,探讨了传统革命歌曲之于青少年思想政治教育的意义,并指出以传统革命歌曲为载体,深化青少年思想政治教育的路径和策略。这对提高思想政治教育的吸引力、凝聚力和感染力,深化青少年思想政治教育工作,促进青少年个性化成长与全面发展具有重要的参考价值。