英汉定语比较与翻译

本文对英汉定语的充当成分、位置、多定语排序、功能等方面试图进行较细致的对比,自然导出定语翻译时的一些原则,以期对深化语言差异认识,提高翻译能力有所帮助。     

努力拼搏勇往直前——盲人大学生甘肃省自强模范葛永栋的故事

【正】葛永栋,甘肃省张掖市民乐县人,2013年7月毕业于北京联合大学特殊教育学院。中级调律师,今年25岁,视力一级残疾。他和大家一样,有自己的生活天地,与大家不同的是他自幼双目失明,同在一个蓝天下,却看不到美丽的蓝天,只能用耳朵去     

从一个教学设计看信息技术在生物探究性教学中的应用——《动物在生物圈中的作用》

本文通过《动物在生物圈中的作用》一节的教学设计,对信息技术应用于生物探究性教学的思路及作用进行剖析。     

地方院校经管类本科生职业技能培养方式研究

职业技能培养是地方院校经济与管理类专业本科生应用型人才培养过程中的一个重要突破口。该突破口以学生职业技能的培养和提高为目标,构建五大培养途径,链结计划、培训等五大培养环节、采用五大结合的有效措施,逐步形成行之有效的培养模式。     

老科协助我老有所为

我喜欢低调生活。多年来,我总是痴迷于事业而不倦笃行。有朋相约,我就把《老科协助我老有所为》的感受略表二三,愿与众共勉。     

建设中药制药专业校外实习基地的实践与思考

针对制药高职院校校外实习基地建设上存在的问题,阐述了建设中药制药校外实习基地的方法及在实践中的效果。     

实事求是既是世界观又是价值观

从客体性角度、主体性角度、动态的角度和价值论的角度看,实事求是蕴含着唯物论、辩证法、认识论和唯物史现的丰富内容,因而就是科学的世界观。实事求是又是中国共产党和中国人民在革命与建设的价值活动中,回答和解决革命与建设中的价值问题、总结革命与建设中的价值经验而形成的科学价值观。该价值观由实事求是的价值要素现、价值活动环节现、价值活动形式现及其共同的核心和不同层次组成。实事求是的世界观与价值观是相互依存、相互渗透、相互弥补、相互促进的有机整体。研究实事求是既是世界观又是价值观,有着重要的理论意义和实践意义。     

钻研教材的五字要诀

一、钻研教材要做到一个“广”字教材是许多从事中学教育研究及中学教育的专家们集体智慧的结晶 ,蕴含着许多耐入寻味、匠心独具的意图 ,体现着潜在的培养性 ;教材又是学生学习的依据 ,学生对知识的理解、巩固、深化 ,技能的形成、发展 ,依赖于教材来完成 ;教材是教学大纲的具体体现 ,是教师备课、上课的重要工具。因此 ,认识教材的角度要广 ,力求从编者的角度———居高临下 ,学生的角度———设身处地 ,教师的角度———集“编剧”、“导演”、“演员”于一身的特殊角色 ,去钻研教材 ,才能真正把握住教材的内容。要给学生一碗水 ,教师须有…     

实事求是的结构和层次

“实事”可分为实物、关系、活动等三大层次。“求”有认识、实践和生活等形式 ;有利、真、善、美、自由等内容或目标。“是”有联系、关系、结构、矛盾、本质、根据、必然、规律等层次。“实事求是”有主体、客体、中介、条件、环境及其关系的依据层次 ;有动机、目的、取向、目标、战略策略、计划方案、反馈调控等动态环节的行为层次 ;有效率、效应、效益等效果层次。有世界观、价值观与人生观的观念层次。有世界观、价值观与人生观的观念层次。剖析和拓展实事求是的含意有其重要意义     

知识经济条件下人生价值实现的新特点

知识经济条件下,人生价值的实现体现出崭新的基本特征：实现者的高素质;实现方式的创新性;实现过程中的剧烈竞争性。人生价值就是高素质的人通过创新型劳动在剧烈竞争中努力实现的。