中国须有更多优秀的智库学者

如果把在研究机构工作的人泛称为“学者”,那么,从功用上至少能分出“智库学者”和“一般学者”两大类。后者又能按不同的学科进行分类,比如经济学人、金融学者、科学家等等;前者则很难严格地用学科种类来划分,因为“智库学者”不能拘泥于纯理论和单一学术化的研究,而必须要有更强的现实问题导向和多元知识背景,     

跨国智库交流:中外思想磨合的润滑剂

正2014年2月21日,由中国人民大学重阳金融研究院(RDCY)、英国货币金融机构官方论坛(OMFIF)和中国人民大学国际货币研究所(IMI)等三家智库联合撰写的《中国资本账户自由化:来自外国经验的比较分析》研究报告在京发布。这是国内首次由中外智库共同撰写的关于资本账户自由化的研究成果。国内数十家媒体报道了这份报告,不少金融决策者也关注到该报告。资本账户自由化的研究相当敏感,涉及民众与投资机构的切身利益。作为主要组织方,笔者在半年多的准备时     

中美智库比较:差距?差异?

正2 014年10月24日,中央全面深化改革领导小组第六次会议审议了《关于加强中国特色新型智库建设的意见》。习近平强调,需要"重点建设一批具有较大影响力和国际影响力的高端智库"。这是十八大以来中央最高层至少是第五次公开强调智库建设,也是第一次从"国际影响力"的角度阐述智库建设的重点性。在本专栏刊发的文章中,笔者曾论及国际传播与影响力对智库的重要性,本文拟从国际亲历的角度比较一下中美智库的差距与差异。     

政府：善用、善管和善待智库

党的十八大将“建设中国特色新型智库”首次写入中共中央最高决议,中国智库的发展从此进入了有史以来最好的时期,“智库时代”的大幕正在渐渐拉开。笔者认为,智库界人士要抓住这个时代契机,又快又好地推进智库建设;而政府相关部门也应适应时代要求,针对目前智库发展面临的困难,规范智库本身在社会运行中的规则,优化智库的产出与回报比,善用、善管和善待智库,激发智库为党和国家建设服务的最大潜能,让智库真正发挥出推动中华民族伟大复兴的作用。     

应多与非西方国家智库交往

正6月27日-28日,由中国人民大学主办、中国人民大学重阳金融研究院承办的"丝绸之路经济带建设与未来:12国智库论坛"在北京召开,来自俄罗斯、中亚五国、伊朗、阿富汗、巴基斯坦、印度、美国、中国等国的40多名智库学者就丝绸之路经济带诸多议题进行坦诚交流与闭门研讨,约有1000多家(次)媒体报道了此次会议,各大网站均在首页位置刊登了相关内容,国家不少部委省市均派人旁听,多国驻华大使赴会演讲或派代表听会。俄罗斯杜     

多频多模GNSS观测信息实时仿真数学模型及软件研究

针对北斗等新一代导航卫星系统的建设和应用需求,本文设计并开发了多频多模GNSS观测数据实时仿真软件平台,实时仿真GPS、GLONASS、Galileo、BDS等多个导航星座和多种类型载体的典型运动轨迹,生成包含多种空间环境效应误差影响的多频点、多种类、误差可控的GNSS观测数据.利用标准C++开发,采用模块化设计,该软件能运行于多种软件以及硬件平台,可为新一代导航卫星系统建设、多GNSS系统组合导航及多频数据处理算法研究、多模GNSS接收机及其相关设备检测等提供技术支持.     

浅析创新能力培养与艺术设计教育中的文化传承

在科技与经济高速发展的时代,“创新”成为拥有竞争力的必备要素,这为高校艺术设计教育培养适应时代发展的专业人才提出了更高要求。同时,“文化”作为时代的标志,也对艺术产生了深远的影响。本文针对艺术设计的专业特性．从创新能力的分析与评价、设计创新与文化传承等方面阐述了艺术设计教育中文化传承对于创新能力培养的重要性,并从人“定岗双元,艺工融合”人才培养模式、创新课程改革和人文素质教育等方面提出一些反思和建议,以此促进艺术设计专业创新人才的培养。     

小学班级管理中激励机制的思考

由于小学生年龄小,自身阅历有限,在认知上达不到高的要求,因此老师在教学管理中,更应该注意小学生的情感。学校的教育工作是以班级为单位进行的,故班级管理应该实施激励机制,从而激励学生,使他们在学习以及生活中更加积极、乐观。     

大学前教育经历对高等教育质量的影响机制研究——兼议教育领域综合改革

本文使用清华大学"中国大学生学习与发展追踪研究调查问卷2012"数据,运用多元线性回归和系数集束化的方法,深入考察了学生个体性因素(包括先赋性因素和获致性因素)对高等教育过程和结果质量的影响机制。研究发现,获致性因素即学生的高中教育经历比先赋性因素即学生的家庭背景,对高等教育质量产生更大的影响。高中教育经历作为入大学前的准备,其作用在大学的高影响力教育活动中更为突出,不仅能够使学生更好地投身大学学习,还能够提升其在大学阶段的学习收获和在校满意度。学生高中教育经历的丰富程度对高等教育质量的显著影响,以及成绩排名对高等教育质量的负向影响,促使我们反思高中教育与大学教育的衔接问题,而正在推进的教育领域综合改革为解决此问题提供了体制改革的重要契机。     

药类专业基础化学课程整合的模式构建及特质分析

通过对高职高专药类专业基础化学课程整合的关键要素进行剖析,依据高职高专培养目标和教学原理,构建并分析了基础化学课程整合的模式和特点。