高校勤工助学"三效结合"的实践探讨

高校勤工助学是国家教育体制改革、素质教育全面开展和市场经济大潮的产物,运用科学发展观探索高校勤工助学工作的育人功效、经济效益和社会效益"三效结合"的全新模式,是实现高校勤工助学全方位发展的必然趋势.     

课程设计方案与教学模式

教学模式可谓多多。例如,纳索尔(Nuthall)和斯努克(Snook)提出的三类教学模式,即行为控制模式、发现学习模式和理性模式,韦尔(Weil)和乔伊斯(Joyce)提出的四类教学模式,即社会相互作用模式、信息处理模式、个人模式和行为矫治模式。     

课程规划的信息基础

一个社会开办学校,目的是让包括儿童、青年或成人在内的受教育者接受符合社会需求的教育。课程规划工作者应该为受教育者制定合理且有效的课程计划。在制定课程计划的过程中,课程规划工作者至少应该掌握下列三方面的信息:     

基于游戏开发的小学信息科技课堂教学模式的探索与实践

小学阶段,学生对信息科技课程的学习兴趣正在下降,课程内容需要进一步更新和拓展。笔者将游戏开发作为信息科技课程的教学内容,进行了实践和教学模式的探索,本文对教学模式实施步骤和要点进行了阐述,供相关实践和研完人员参考。     

问题学习法

问题学习法(problem-based learning,简称PBL)源于医学教学领域。90年代中期以后,它被移植到美国幼儿园、小学和中学的各个年级,并取得了成功。     

西班牙普通教育与职业教育的一体化趋势

西班牙普通教育与职业教育的一体化趋势王斌华近年来，西班牙遵照“普通教育职业化，职业教育普通化”的方针，在小学、初中和高中阶段大力推动普通教育与职业教育的一体化趋势，从而取代了过去的学徒制度，为工业、农业和服务行业培养了大批的人才。－、小学阶段初等教育...     

借助信息技术 提升学校管理水平

福山外国语小学是上海市浦东新区一所规模较大的重点公办小学,共4个校区,有近300名教师,4000多名学生。学校为了提高管理的效果,一方面进行了多校区环境下的管理机构改革和实践,另一方面,不断探索管理工作中信息技术的有效应用,提高管理的效率和水平。     

课堂评价与课堂分析不应势不两立

在近期举办的"全国第六届有效教学理论与实践研讨会"上,课堂评价的支持者与课堂分析的支持者各执一词,观点碰撞,都强调了各自的立场和理由。课堂评价是指由评价者依据"课堂教学评价标准",对教师课堂教学进行评价,采用质性量化的转换技术,给出评价结果和改进建议。其支持者认为,课堂评价有助于加强教师课堂教学规范,因为教师对课堂教学规范只有比较笼统的认识     

巴基斯坦中学普通教育与职业教育的一体化趋势

巴基斯坦是比较贫穷的第三世界国家,教育经费约占国家生产总值的1.7％。尽管如此,巴基斯坦政府仍然顺应世界教育的发展潮流,依据本国的国情,推动中学普通教育与职业教育的一体化趋势。 一、基本思路与基本政策 基本思路 巴基斯坦推动普通教育与职业教育一体化基于下列思路: ——职业教育是国家经济发展的先决条件。教育应该与经济发展的需求结合起来,与就业市场的需求结合起来。职业教育应该与普通教育融为一体,学校课程应该充分体现职业教育的内容。     

英国校本课程开发

在20世纪60~70年代,英国在校学生人数迅速增长,政府开设了许多综合学校,要求所有学生就近入学,11岁的选拔性考试趋于消亡。90%的小学毕业生无需参加考试就可升入中学。这样,就有必要开发一套适合所有儿童的课程。首先,加强国家课程开发。两个全国性的基金组织积极参与了这场课程改革。其一是纳菲尔德基金会,它是一家为促进教育、健康、社会福利和照顾老人而设立的私人信托机构。它颁发教育资助和科研经费,并同许多大学、政府团体和研究单位等合作,积极支持课程开发。其二是学校委员会,它是一家公立基金组织。学校委员会兴趣高涨,因为它充当…