论语言教学的目的和教学方法

本文就目前新疆双语教学存在为应对各类考试而进行的语言教学中不重视学习者口语能力的培养;语言教学的测试方法流于形式,不重视被测试者真正的语言表达能力;语言教学不从学习者实际水平出发,以致课堂气氛沉闷,学习者积极性不高等现象提出了自己的看法及对策。     

塞罕坝

正十、林海与沙地的对峙塞罕坝的山,既有山峰丘陵,更有沟谷草甸,起伏跌宕,谷壑幽深,绵绵几十里,被百万余亩人工林海覆盖,山风吹起,松涛阵阵,多彩多姿。塞罕坝的水,既有河流湖泊,更有山泉小溪,无处不明,无处不秀,冷冽甘柔,清如明镜,镜照碧透,夏季浩浩荡荡,冬季潺潺湲湲,美不胜收。塞罕坝是一个天然的大花园,既有杜鹃花、金莲花、干枝梅,更有柳兰、蓼兰、走马芹,上百种之多,花开烂漫,自成景色,赤橙黄绿,五彩缤纷,点缀在林海草原,令人陶醉。     

塞罕坝

正八、落叶松涛颂到过塞罕坝的人,无不被塞罕坝莽莽林海中波涛般起伏的落叶松林而震撼。塞罕坝上的落叶松高大挺拔、亭亭玉立,由落叶松组成的落叶松林威武雄壮、漫无边际。塞罕坝上的落叶松有其独有的特点和性格:它们整体颜色呈暗红色,其种鳞为革质,苞鳞短窄,球花直立,浑身通直,喜光而又耐寒。     

融合有限元仿真的航空钣金制造实验教学探索

有限元法是现代工程计算的有力工具,已成为工科学生的必备技能。有限元仿真和航空钣金制造实验结合,不仅可以培养学生使用有限元法分析工程软件的能力,还能强化学生对航空钣金制造理论知识的理解,为后续学业的深造或在工作中解决实际工程问题奠定坚实的基础。文章以拉形实验过程为例,介绍在钣金制造实验中融入有限元仿真的基本思路与效果。     

试论儿童文学作品教学的层级发展

语文教材选用适合儿童阅读的儿童文学作品作为教学文本,在学段目标上根据学生的个性特点和认知水平确定了分层学段教学目标。因此教师应该以学生的心理发展为主线,以学生的眼界去设计语文教学层级发展目标,在语文教材中充分挖掘文本的价值,通过适合的教学方法,抓住儿童文学的美学特质和文体特征进行教育,从而使语文教育更好的成为儿童文学阅读的重要路径与方式。     

节庆体育铸牢中华民族共同体意识的实践逻辑与推进路径

运用文献资料等方法,对节庆体育铸牢中华民族共同体意识的实践逻辑与推进路径进行分析。研究认为,节庆体育铸牢中华民族共同体意识包括节庆体育建构我族认同是基础层、他族认同是提升层、国族认同是升华层三个递进式层次。实践逻辑：符号独享是深化集体记忆、建构我族认同的关键;符号融合是延展符号边界、建构他族认同的体现;符号共享是增进文化共性、建构国族认同的纽带。推进路径：增强节庆体育仪式感,充分展示各民族特色的文化符号;增强节庆体育参与感,促进族际间文化符号的交融互鉴;增强节庆体育时代感,增进各民族文化符号的共同性。     

数字时代的馆际互借与文献传递

数字时代,图书馆馆际互借与文献传递服务在读者需求、技术手段和观念上都发生了很多变化。我们需要对这一工作的性质和作用、拓展与转型、知识产权问题、新技术应用、从业人员素质,以及图书馆与信息服务商关系进行深入的思考。在此基础上,国家图书馆的文献提供工作也面临着新的发展机遇和挑战。参考文献2。     

2016-2021年《说文解字》文化研究回顾与反思

《说文解字》作为我国第一部字典,蕴含着丰富的文化内涵,对于后世了解上古先民生产生活和社会状况具有重要价值。从物质文化、精神文化和其他三个方面对2016—2021年有关《说文解字》文化研究的内容进行梳理,为之后的相关研究提供便利。     

从高原医学的突破性发展看自主创新能力建设的重要性

我国医学领域不多的、青海仅有的、以我们为主制定的首项国际慢性高原病诊断标准,在第六届国际高原医学大会上得到一致通过,这项以"青海标准"命名的国际标准,解决了近半个世纪悬而未决的有关慢性高原病诊断标准问题,一下子把青海高原医学研究工作推向了国际舞台,让悄无声息的我省高原医学研究工作声名鹊起,受到国际医学界的广泛关注,包括美国哈佛大学、法国巴黎大学等国际著名学府的科技工作者均主动提出合作事宜,这对于一个经济社会     

前提触发语在对外汉语教学中的作用

人类语言的共性是不言而喻的,因为在“逻辑—语义”层面人类的认知是具备相同点的。最早将逻辑概念“前提”引入语言研究的是Frege,他在区分意义和所指时注意到了这样的问题。到20世纪70年代,Stalnaker和Keenan等人认识到了前提与语境的密切关系,同时提出了前提的合适性。