穿着两种不同鞋行走时足底特征对比分析

测试相同人群穿跑鞋和板鞋行走时足底压力、压强及冲量特征,结合运动学采集分析不同速度行走时人体下肢的运动学和足底力学特征,结果显示:穿慢跑鞋和穿板鞋相比,第一趾骨与第二跖骨及足跟区存在非常显著差异;行走过程中这两个区域足底平均压力峰值板鞋组显著大于慢跑鞋组(P＜0.05).慢跑鞋较板鞋表现出跖骨区压力小、足中部压力大、足跟区压力小,均存在显著差异(P＜0.05).以期为健步走人群不同速度行走时提供可行性建议.     

Beta-Gamma函数对余元公式的推导与实现

对构造的公式①,在复数域将其被积函数分解得2n个复根.在实数域将其实虚部积分取极限获证.对构造的公式②,由①将其被积函数的连续性、收敛性及一致收敛性与构造的有理数列用变量替换代入取极限获证.再由①与②应用Gamma-Beta函数的另一形式及(3),得到了余元公式的实现.     

思想政治教育的暗示方法

一、暗示方法是不可忽视的教育方法思想政治教育的方法可分明示教育和暗示教育两种。明示教育是直接、外显的教育方法，即鲜明法、直截了当地讲清某些道理，如会议报告、课堂讲授、个别谈心等都属于明示教育的方法。暗示教育则是间接、内隐的教育方法，这种方法并不直接讲什么道理，而是把道理暗含于一定的载体之中，使受教育者自己感受到其中道理，从而在不知不觉中受到启发和教育。例如，在学校定期举行升旗仪式中，庄严肃穆的气氛和五星红旗冉冉而升的情境，会使学生感到祖国的神圣尊严，从而熏陶和激发起学生的爱国主义情感，这就是一种…     

在真学、真懂、真信、真用上下功夫

高校“两课”教师担负着用邓小平理论武装大学生 ,使他们成为社会主义建设者和接班人的神圣使命。教师应在理论开导上着眼 ,在教学方法上动脑 ,用邓小平理论武装大学生 ,引导他们真学、真懂、真信、真用 ,进而确立马克思主义的世界观、人生观和价值观。一、引导大学生对邓小平理论真学现在许多大学生为了迎接知识经济的挑战 ,提高在社会主义市场经济体制下的竞争力 ,在外语和计算机的学习上非常下功夫 ,有些学生为考研、出国铺路打基础 ,废寝忘食 ,刻苦攻读 ,这些都无可厚非。但是有部分学生对政治理论课学习不是太感兴趣 ,甚至认为可学可不…     

“双师型”教师是校园文化与企业文化融合的桥梁

高职院校的校园文化是随着高职院校的发展而逐步形成、延续的,大批的“双师型”教师进入高职院校,将企业的文化带入校园,并与之冲撞、融合,形成独具特色的校园文化。     

浅析当前大学生思想道德中存在的问题

分析了当前大学生思想道德领域存在的一些普遍行为和个别现象,总结了大学生思想道德中存在的主要问题,提出了高校在大学生思想建设方面的几点建议.     

现行本科教学工作水平评估制度的分析与思考

本科教学工作水平评估制度是监督高校办学方向和促进人才培养质量提高的关键措施。为此需要对制度本身以及实行该制度所带来的影响进行分析,这对于中国建立更加完善和有效的评估体系,全面提高本科教学质量具有重要的现实意义。在探讨实行本科教学工作评估制度意义的基础上,分析了现行制度本身主要存在的"评估主体单一性、评估时间周期性和评估结果裙带性"三个方面的问题,并提出了一些解决对策。     

把自己带到悬崖

儿子要到更远的地方去历练自己,左思右想,舍不得放下现在自己拥有的一切。在他非常困惑的时候,父亲给他讲了一个故事。有一个乡下老人在山里打柴时,拾到一只很小的样子怪怪的鸟,就把这只怪鸟带回家给小孙子玩耍。老人的小孙子将怪鸟放在小鸡群里,让母鸡养育着。后来发现那只怪鸟竟是一只鹰,人们担心鹰再长大一些会吃鸡。然而人们的担心     

一堂数学评优课的自我反思

去年，作为国家十五规划课题（子课题“促进学生自主发展的行动研究”的实验学校，笔者所在的广东省佛山市顺德区伦教中学细织了一次课题中段汇报课饪全校课堂教学比赛，笔者代表数学组参赛，课题是人教版过渡教材第：2册第8章第3节“抛物线的定义及其标准方程”．因为之前学生已学过求曲线方程，椭圆、双曲线的定义和标准方程，所以笔者的初衷是立足于让学生通过动手实践，合作交流，     

被带到悬崖的鹰

有一个乡下的老人在山里打柴时,拾到一只样子怪怪的鸟,那只怪鸟和出生刚满月的小鸡一样大小,也许因为它实在太小了,它还不会飞。老人就将这只怪鸟带回家给小孙子玩。老人的小孩子很调皮,他将怪鸟放在小鸡群里,充当母鸡的孩子,让母鸡养育