历史教学中学生注意力差异及其控制策略

本阐述了新一轮历史课程改革后教学中学生注意力差异的本质内涵，概括了历史教学中学生注意力差异的四个基本特征，分析了历史教学中学生注意力差异的三大影响因素及相互关系，最后从六个方面提出实施历史教学中学生注意力差异有效控制与疏导的策略。     

基于序关系分析-物元可拓的建筑业上市企业科技水平评价研究

应用序关系分析、物元可拓理论及指标体系法建立以建筑业企业科技基础、科技投入、科技产出为主线的企业科技水平评价体系;广泛搜集16个评价指标数据,对建筑业上市企业科技水平综合评级,并划分为科技发展初级、起步、一般、良好和优秀型企业,针对其不同企业特性给出结论和建议.     

“每日一记”写作课程实践初探

<正>学生的作文是其思想认识、表达能力、生活体验、价值观等综合素养的集中体现。小学阶段,重视学生写作能力的提高有着特殊意义。笔者从习作这个角度切入,开发了“每日一记”特色课程。何为“每日一记”？顾名思义,就是每天动笔记一记——有话则长,无话则短。所写内容有指定也有自选,但有一点规定：所记内容一定是当天的观察体悟。经过一学期的实践,笔者惊喜地发现,学生的写作状态正在悄悄改变。     

从“慢车先开”到“笨鸟先飞”

一节数学课上,师生共同分析试卷。最后一道应用题的错误率竟高达62％,题目是这样的:东西两城相距300千米,甲乙两车都从东城开往西城,甲车每小时行50千米,乙车每小时行40千米。如果两车同时到达西城,那么乙车比甲车早多少小时开出? 教师问:从东城开往西城,甲、乙两车分别需要多少小时呢?     

婉曲在法语中的运用

本文通过大量的实例对法语中的一个重要修辞方法———婉曲,及婉曲中包含的五种辞格进行了详细地说明,以便于学习法语的学生掌握更为生动的法语表达方式。