基于STERM-BROCOT树的数据库服务器安全冗余配置模型

服务器冗余技术在解决传统分布式环境的可用性和性能瓶颈问题的同时给系统的安全冗余配置管理带来了新的挑战.本文介绍了一种具有冗余结构的分布式数据库服务器模型,重点讨论了它的基于sterm-brocot树的冗余结构关系模型、安全机制及其安全性分析等.     

开发档案偶感

上兰台,下石渠,自古文人难得去.纵然是满楼藏真迹,无非个严密封闭.忆往昔,想今朝,还是社会主义好.看车水马龙来柱下,万紫千红放奇葩.     

几种探究型教学情境创设的案例点评

情境教学具有一定的代表性，它以优化的情境为空间，根据教材的特点和学生的具体学情，通过让学生动眼观察、动手操作，积累丰富的的感性认识，引发思考，有利于凸现数学知识的本质属性，可以发现问题的特征或内在规律，形成新的概念、原理等，达到逐步认知、发展、乃至创造，还可以焕发起学生对新知识学习的欲望，形成主动发展的动因，调动学生思维的积极性．以下笔就初中数学几种探究型教学情境创设的案例（义务教育新课程标准北师大版教材）予以点评．[第一段]     

高职高专实习教学质量的监控与评价

本文是笔者在多年实习教学管理工作基础上提出了高职高专实习教学质量监控与评价的原则．创建了实习教学质量的监控与评价体系，旨在加强高职高专实习教学质量的监控与评价工作，提高实习教学质量。     

谈信息技术课中创造性思维的培养

随着多媒体的运用与网络技术的日趋成熟,信息技术已经成为拓展人类创造性能力的工具。在运用信息技术进行教学时,教师要依据其特点,并挖掘教材中所蕴含的创造性因素,为学生创设情境,激发创造性思维;为学生设计不同操作形式的教学课件,引导探究,培养创造性思维;对学生进行及时反馈评价,激励学生的创造性思维。     

如何培养小学生的独立思考能力

爱因斯坦说过:"学校的目标应是培养独立思考和独立工作的人。"综观世界各国教学大纲,无不把培养学生独立思考的能力放在突出的位置。我国正在实施的全日制义务教育《数学课程标准》也突出强调要着重"培养学生独立思考和自学能力"。然而小学生在学习数学的过程中,往往由于各种原因缺乏独立思考的训练。因此,培养学生独立思考的能力,是当前数学新课程教学中的重要任务。     

值得思考的两个数学问题

在广大的一线教师能以一种冷静的眼光来审视课改的今天,课堂教学也逐渐从丰富多彩的热闹形式回归到课堂教学的实效性上来。但是,仍然有一些现象值得研究和商榷。一、情境的创设《数学课程标准》强调了"情境"的作用。第一学段指出让学生在生动、具体的情境中学习数学,第二学段指出要让学生在现实情境中体验和理解数学。许多     

电力智能在线监测中物联网技术的应用分析

随着中国各行各业用电的快速增长,对输电线路的可靠性提出了更高的要求,而随着物联网技术的发展,以其全面感知、可靠传递和智能处理的特征很好的解决了电力智能在线监测中的诸多问题.本文就电力智能在线监测中物联网技术的应用做了详细介绍和分析.     

中专语文导课策略探析

本文从知识、情感、兴趣层面归纳分析了中专语文导课的策略,以期追求教学环节的完美.