寄宿制学校作文指导的有效性实践

与公办学校相比,民办学校寄宿制学生这个特殊群体,因其在生活空间和心理上的特殊性,阅读量小,课业繁多,作文选材范围相对狭窄,语言单调直白,缺少感染力。笔者结合东莞民办学校语文教学的实践,试图就作文指导的有效性谈谈个人的观点,抛砖引玉,以期对寄宿制学校作文教学有一定的借鉴作用。我在实际教学中常常定位为“鲜活的语言表达”,指导学生做好二次作文,即升格作文,让鲜活的语言呈现鲜活的美。     

聚焦祈使句用法

【焦点一】祈使句是英语的基本句型之一,表达说话人对对方的叮嘱、劝告、请求或命令等,因此,它的主语是听话人（you）,一般不需要说出来,通常以动词原形开头,句末用感叹号或句号。用降调朗读。如：     

浅谈“90后”飞行学员的教学管理工作

近年来,招收的飞行学员进入＂90后＂一代,他们绝大多数以＂独生子女＂的身份出现,思维方法和思想观念、价值观念等都极具时代特色。如何教育好这些处在特殊的年龄阶段,即将进入特殊的生活环境、接受特殊的教育内容和担当特殊的角色与使命的年轻人,使这些学员快速实现由民到兵的转变,坚定献身海防的使命感和责任感,从而对专业学习孜孜以求,是教员面临的新课题。     

假象与错觉

假象与错觉,人们往往把假象理解为虚假,而虚假与错觉似乎又是半斤五两,于是人们常常把假象与错觉混为一谈。其实它们是不同的概念,分别属于主观和客观两个不同的范畴。 错觉是人们对客观事物的错误感觉,是对被感知的客观事物的歪曲反映,它不是客观事物本质的表现,是没有客观根据的,是不真实的。错觉所反映的是客观事物与主观反映者之间的矛盾,是属于主观范畴的东西;而假象不是虚假,它是由事物本质决定并歪曲地表现事物本质的一种特殊现象。它留给人们的印象不是感知上的错误,而是人们对于客观事物外部实际表现的反映,属于客观范畴的问题,是一种客观的东西,真     

完善我国《著作权法》对教材著作权的保护

在中小学教材著作权保护中,教材是否为著作权法意义上的作品?教材的著作权究竟应该由谁享有?教材在编写出版过程中(特别是语文、美术、音乐等)要选用大量已发表作品,应该对所选作品著作权人所享有的著作权进行怎样的限制?这都需要我们在法律上加以明确的问题。我国《著作权法》应从给中小学教材以明确定位、放宽教材编写与出版的著作权限制以及加大对盗版等侵犯教材著作权的打击力度这三个方面来加强我国《著作权法》对中小学教材著作权的保护。     

高职商贸英语词汇教学之我见

高职商贸英语词汇教学是课程教学中的重要内容,也是学生掌握商贸英语知识和技能的核心基础.正是基于这样的认识,本文从词汇教学内容出发,着重探讨词汇对帮助学生积累语言素材、提高语言综合运用能力、积淀跨文化知识底蕴等方面所起到的促进作用.     

体用思想视角下高校武术与民族传统体育专业武术套路教学探析

运用文献资料法、逻辑分析法等,结合教学实践,分析高校武术与民族传统体育专业武术套路教学模式、内容方面存在的问题及原因,提出把武术"体用"结合思想作为高校武术与民族传统体育专业武术套路教学改革的重要指导思想之一,改革武术套路教学传统教学模式;在教学内容上突出技击动作练习,以期为高校武术与民族传统体育专业的学科建设提供新思路.     

广州恒大足球俱乐部夺得亚冠联赛冠军的思考

对中国足球目前的总体趋势及恒大足球俱乐部取得成功的原因,以及恒大的运作机制和管理体制对中国足球职业联赛未来发展的影响进行了分析,旨在为中国足球未来市场化的建设寻找一个新的典范,并且详细阐述了在发展过程中需要注意的问题.