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21.
以亮子河流域畜禽散养密集区为研究对象,调查了畜禽散养密集区畜禽养殖现状,研究了该区域的畜禽粪便负荷量、畜禽承载力预警值、畜禽养殖最大承载量情况,并在此基础上开展了畜禽散养密集区土地畜禽养殖承载力评价.结果 表明:亮子河流域畜禽散养密集区的畜禽养殖以肉鸡、猪和蛋鸡为主,猪当量为59.99万头;不同镇的猪当量由大到小依次为...  相似文献   
22.
本文对最近几年国内院线电影中同性恋的形象的再现进行探究,结合鲍德里亚对于消费文化的相关论述。从影像消费的"看"与"被看",同性恋视觉形象建构的"去蔽"与"遮蔽",同性恋符号消费的审美价值,三个角度进行阐述。笔者发现,虽然院线中可以出现同性恋的形象,然而同性恋群体只能穿上特殊的外衣(符号化)在影片中寻求话语表达,当欢呼"符号性灭绝"已经不再的同时,他们已经深深的禁锢在消费社会的符号化的境地。  相似文献   
23.
党的十八大报告明确指出,"加快发展现代职业教育,……让每个孩子都能成为有用之才";"加强职业技能培训,提升劳动者就业创业能力,增强就业稳定性".从十七大报告中的"大力发展职业教育",到十八大报告中的"加快发展现代职业教育","现代"两字的出现,体现了党中央对职业教育改革发展的新要求,进一步明确了职业教育今后发展的目标定位和战略选择,为我国职业教育发展指明了方向.职业教育在产业结构调整、经济社会转型发展中发挥着不可替代的重要作用,我们要认真学习贯彻党的十八大精神,抓住机遇,大力发展现代职业教育.  相似文献   
24.
认知行为教育是使"自然人"到"社会人"的教育,是个体由"自在"到"自为"的过程性教育,是实践性、实效性很强的行为养成教育。本文立足当前高校大学生思想政治教育工作实际,围绕情境育人、认知教育、榜样教育、实践育人、心理健康教育五个方面,提出大学生认知行为教育长效机制建设的对策和建议。  相似文献   
25.
儿童电视剧作为一种针对于儿童的电视艺术,以其直观易懂,形象生动,幻想奇妙,故事优美等突出优势感染和影响着广大少年儿童,它从孩子的角度折射着社会中的  相似文献   
26.
以轨道运营企业为例,对如何建立与设备设施相匹配的服务管理,提出了实施可持续管理项目信息系统的重要意义,同时对该系统的流程、实现的功能和设计进行了简述。最后对项目信息化进程实施中可能出现的问题提出了建议和防范措施。  相似文献   
27.
农林类专业:机遇与挑战并存   总被引:1,自引:0,他引:1  
与其他专业相比,2002年农林类专业的整体就业形势比较严峻,农林类毕业生是近年来就业相对困难的群体之一.尤其在今年整个人才市场存在需求减少、毕业生择业时间延长、期望值过高、不急于就业的形势下,农林类院校的毕业生更是感受到了那丝丝寒意.但是-个专业的就业形势通常与该行业的发展密切相关,我国产业结构的战略性调整和人们对生存环境的重视给农林类专业带来了曙光.有专家做出预测,从明年开始"农业类专业回升有望,林业类专业柳暗花明".  相似文献   
28.
为了研究数值模拟验证软土地区深基坑承压水降水方案的可行性,本文采用三维有限差分法建立数值模型,对杭州地铁8号线青六路站基坑承压水降水方案进行验证,预测了因降水而引起的周边环境地面沉降数值,得出如下结论:(1)利用三维数值模型设计的青六路站基坑降水方案符合工程降水要求,说明数值模拟设计深基坑降水方案的可行性;(2)利用三维数值模型预测了基坑周围地面沉降值,只考虑承压水降水单因素对地面沉降的影响,与实际各点位沉降值相比,误差控制在0.07%~15.00%,可用于预测基坑工程承压水降水所引起的地面沉降,检验降水方案的合理性。  相似文献   
29.
第三次分配是以慈善等社会公益事业为表征的新型分配模式,是马克思主义基本原理中国化的重要制度成果。在马克思主义的理论寰宇中,分配形态将随着人类生产方式变迁的大致轮廓经历三个历史位阶,第三次分配从属于分配形态的历史高阶,是通达“基于需要的按需分配”理想图景的重要节点。在马克思主义视域下,第三次分配的生成具有深刻的内在逻辑:从现实逻辑来看,社会生产力的发展为新分配制度的生成提供了基本前提;从理论逻辑来看,马克思主义经济伦理思想及其衍生的共享伦理思想为新分配制度注入了伦理道德的意蕴;从制度逻辑来看,中国共产党内在先进性和人民性的实践外化助推了新分配制度的最终生成。第三次分配是我国社会主义分配制度的有机构成部分,是实现全体人民共同富裕的有效路径,研究马克思主义视域下第三次分配的生成逻辑,具有深刻的理论意义和长远的实践价值。  相似文献   
30.
最近一档明星亲子旅游真人秀节目《爸爸去哪儿》,以温暖的亲情主题、全新的游戏方式、明星的亲子互动为看点,迅速融入到观众的视野中去。它通过趣味横溢的剪辑、可爱的字幕、童真暖人的主题曲等手段包装,成为继《超级女声》、《非诚勿扰》、《中国好声音》等成功的电视节目后,又一炙手可热的明星节目。它虽然引进于韩国电视节目《爸爸!我们去哪儿?》,但充分结合我国电视节目特色进行改编加工,使重点放在"亲情"、"关注幼儿教育"等被中国观众关心瞩目的话题上,而不是只注重表现"儿童游戏"、"互动"等,它将主题进行升华,使之更为深刻动人。随着节目收视的爆红,也意味着这种改动的成功。  相似文献   
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