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创设交际情境,营造一个师生、生生交际的"生活场"是口语交际教学的重要手段.课堂教学中,情境的创设小光是为了提供交际语境,激发学生交际的情感,还蕴涵着"学习如何交际"的教学价值--使学生在情境中探寻、获取言语表达的智慧.教学中如何发掘交际情境的教学价值呢?我试以自己<学会请求>(苏教国标本二年级上册第2单元)中的一个教学片段做一浅说. 相似文献
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中美家庭教育的差异比较 总被引:1,自引:0,他引:1
王晓虹 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(1):59-60
在东西方社会的制度结构中,家庭制度的地位和作用有很大的不同。这是造成东西方社会和文化差异的一个基本原因。中国传统教育强调知识的传授,美国教育强调学生能力的培养,二者需要交流和互补。 相似文献
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高职高专院校专业设置的原则和方法研究 总被引:8,自引:0,他引:8
高职高专院校的专业设置是关系学校发展人才培养的大事,是办学能否服务于社会、服务于区域经济的集中体现,高职高专院校的专业设置的原则与方法具有独特的灵活性、前瞻性、技术性,高职院校只有进行专业设置科学定位,遵循专业设置的基本原则,才能办出“特色专业”、“龙头专业”,办学才有查能真正步入快速的可持续发展道路。 相似文献
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“我最喜欢发言错的学生。”这是于永正老师每次上课前总要说的一句话。一开始,学生不相信。于老师告诉学生:这是真的,因为这些学生至少动脑子了,至少敢说了,况且,“失败是成功 相似文献
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随着国际奥委会主席罗格用“无与伦比”一词为奥运会打了高分,2008年北京奥运会满载着赞誉成功地闭幕了。如今公众的奥运热情也正在逐渐消退,热闹之后的平静往往让人有了更多的思考。北京奥运会从申办成功那一刻就一直备受关注。而从2005年开始奥林匹克教育才大密度、大声势、有组织地展开。其丰富的活动一时间成为媒体关注和追逐的焦点。 相似文献
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王晓虹 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(11):45-46
在人类社会形成之后,一种重要的事业应运而生——教育。然而不同的地域以及不同的文化造就了教育的不同形式。中国传统教育强调知识的传授,西方教育强调学生能力的培养,二者需要交流和互补。因此,分析中西方学校教育的差异,并提出应对策略,以使中国的教育制度更加完善。 相似文献
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[作文题] 在成长的愉悦中,在探求的欣喜中,我们每一个人都积极进取,充满活力;在丰富多彩的校园活动中,我们朝气蓬勃,充满活力.和谐温馨的家庭,洋溢欢乐,充满活力;日新月异变化着的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上,充满活力. 相似文献