书业人语

大学出版社改革的方向不能脱离大学教学科研,不能够变成完全商业性的企业,这是大学出版社最根本的定位。在抓住机遇的同时,大学出版社还要防止走入两个误区:一是要以服务大学为本,这是大学出版的特色和生存的基础,不能脱离这个根本来谈改革。大学出版社既要依托于大学,利用大学     

激情奏响湘西档案新乐章

湘西,这片神秘而美丽的地方,随着南方长城、猛洞河漂流、里耶秦简的惊世发现而逐渐吸引着世人的目光,西部开发的历史机遇将湘西自治州带入新的世纪.如今的湘西,一边是纵横交织的公路、铁路,高耸的烟囱,繁忙的超市,闪烁的霓虹灯,一边是青山绿水吊脚楼和美丽悠扬的山歌……现代气息和古朴风韵交相辉映,给人以无穷的暇想.     

建筑企业的危险源辨识和风险评价

本文根据建筑施工企业特点,提出了建筑施工企业危害识别原则和方法.     

高中生史料实证素养培养策略研究

<正>史料实证既是《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》的核心素养要求,也是研究历史的基本方法。在高中历史教学实践中,如果学生只是掌握一些零散的历史知识,但不能通过搜集、整理、辨析史料,得出自己的历史认识,就很难培养其历史思维能力。这就要求历史教师通过展示、分析文献、图像等史料,逐步培养学生的实证意识,使学生能够运用唯物史观解释、评价历史。本文拟结合“古代的生产工具与劳作”一课,对这一问题进行实践性探讨。     

图书馆数字资源及网络安全措施探讨

图书馆服务体系不断向数字化、网络化及多元化转变,数字资源及网络已成为现代图书馆的重要组成部分。论述了图书馆数字资源及网络安全的范围及影响因素,并根据目前图书馆数字资源及网络安全的主要问题,提出图书馆数字资源及网络安全保障措施。     

弹性碰撞中的一个结论(高一、高二、高三)

结论两物体发生弹性碰撞,碰撞前后,两物体的相对速度大小不变,方向相反. 证明质量分别为m1和m2的两个物体,碰前的速度分别是v10,v20,碰撞过程中没有机械能损失,碰撞分离后的速度分别是v1,v2.根据动量守恒定律和机械能守恒定律有     

运用等效思维 巧解电场问题

电场是物理学的一个重要概念,学生普遍觉得抽象而不好捉摸,因而难以真正理解,解题时也只能是模仿例题依样画葫芦,当然也就难以形成正确的解题思路.我们认为电场虽然抽象,但是电场尤其是匀强电场有许多性质与重力场非常相似,所以,在学习和解题的过程中,可以将电场与重力场加以比较,在力、能量、做功等方面寻找它们的共性,并进一步将匀强电场等效成重力场,从而真正理解电场的概念,这样就能在解题时做到得心应手.现举例说明如下.     

论学风主体及其作用机制

学风建设的积极意义是不容怀疑的,对于学风建设的关心程度也是值得肯定的,相比之下,学风建设的成效并不能令人十分满意,至于其中的社会原因,我们不去多说,这里想从学校内部探讨一下学风建设这个古老而又常新的话题。浏览一些有关学风建设的论文,在措施方面都主要谈到如何抓学生,如何齐抓共管,都由谁来齐抓,如何共管。广义的学风应该包括:学习风气、治学风气和学术风气。从这里不难看出,学风的主体绝不仅仅包括学生,而应该包括学生、教师和管理者三个方面。我们倡导教育、教学以学生为本,并不是说活动的主体只有学生,而是说我们要了解学生、…     

物理考试应包括实验操作

目前,中学物理考试,基本上还是传统的书面考试形式。这种形式偏重于书面知识,忽略了对学生实验能力的检查,不利于学生智能的全面发展。近期的一些报道表明:我国留学生在理论知识的学习方面远超过外国学生,但进入实验室却与外国学生有一定的差距。这与我国前一阶段传统的教学方法、考试方式是有联系的。国内对中学毕业生动手能力差的问题开始引起重视。现行中学物理教材,已把实验放到了它应有的地位:初中阶段有学生实验22个,学生小实验21个;高中阶段有学生实验26个。显然,包括这么多实验的物理学科,