桂枝昆玉 含英咀华（二）——常念跪乳之恩

《增广贤文》中说：＂羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。＂跪乳、反哺体现的就是感恩之心。教师应有一颗感恩之心,做到常念跪乳之恩,勿忘反哺之义。第一,感恩父母。＂哀哀父母,生我劬劳。＂父母含辛茹苦地抚养子女长大,子女没有理由不感恩父母。作为为人师表的教师,更应感恩父母,因为教师感恩父母的言行会对学生产生重要的影响。第二,感恩学生...     

构建深意课堂之“秘诀”

寓言是用假托的故事或自然物f的拟人手法，来说明某个道理或教训的文学作品，常常带有讽刺或劝诫的性质。寓言故事是浅显的、活泼的、生动的，但其寓意是深刻的、庄重的、警示的。它往往在浅显易懂的故事中蕴含着丰富深刻的道理，给人以深刻的启示；它往往既诙谐幽默、生动活泼、趣味盎然，又引人深思、耐人寻味、意味深长。可见，在思想品德课教...     

怎样有效开展探究性学习——以初中《思想品德》课教学为例

探究性学习是指学生在教师的指导下,从特定的问题入手,用一种类似于科学研究的方法自主开展探究活动,从而获取知识、培养能力、发展个性特长的学习活动。有效开展探究性学习,有利于培养学生的科学精神、创新精神、合作精神和发现并解决问题的能力、实践能力、组织能力、交往能力,有利于把抽象的理论通俗化、具体化,便于学生理解和认同,进而...     

做怀瑾握瑜、涵养有素的教师

"怀瑾握瑜"一词出自屈原之口,比喻人具有纯洁优美的品德";涵养有素"一词则出自朱熹之口,意思是君子要有较高的涵养。为人师表的我们,自然应该做怀瑾握瑜、涵养有素的教师。一、安贫乐道,静修心志古今中外,一切不愿平庸的人们,都是安贫乐道、静修心志的。爱因斯坦的这句名言足见其安贫乐道的生活态度——"我从来不把安逸和享乐看作生活目的本身"。孔子的得意弟子颜回,无疑是安贫乐道的典范——"一箪食,一瓢饮,在陋     

故事教学法的运用技巧例析

所谓故事教学法,就是在教师的指导下,根据教学目标和教学内容的需要,将学生带入故事情境中,组织学生学习教材,分析、探究案例,进行价值引导,发展学生分析问题和解决问题能力的一种教学方法。本文以山东人民出版社思想品德7年级上册第3单元《播种友情》（以下简称＂本课＂）为例,谈谈故事教学法的运用技巧。一、精心选编故事故事教学法是...     

三令五申不如说一不二

某校期中检测和期末考试,考前领导总要强调不能让学生批阅试卷,可总有那么一个(也许是一些)备课组,还是偷偷摸摸让学生照批不误。此事可谓三令五申,为什么不起作用呢?由此笔者思考:干事情如果只是说说而已,三令五申何用?纵使三十令五十申也是徒     

牢牢把握思想品德课之魂

<正>《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》对课程性质之思想性的阐述为:"以社会主义核心价值体系为导向,深入贯彻落实科学发展观,根据学生身心发展特点,分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育,为青少年健康成长奠定基础。"思想性是思想品德课程的根本性质和灵魂。教师应牢牢把握这一灵魂,充分体现思想品德课程的思想性。一、把握正确方向:以社会主义核心价值体系为导向党的十八大报告要求"深入开     

我看教师之累

<正>作为教师,有时候会听到这样的感叹:我们活得太累了。父母面前,我们无法尽孝,不是父母的好儿女;爱人面前,我们无力扶助,不是爱人的好配偶;儿女面前,我们无心关爱,不是儿女的好父母。     

让学生踊跃举手发言的艺术

<正>某校要举行跳绳比赛。班主任陈老师这样对学生说:"同学们,下周学校举行跳绳比赛,每班需要10名男生和10名女生参加,会跳的举手。"看着举手者寥寥无几,陈老师皱起眉头:"才这么几个,怎么办?连参赛的人数都凑不     

安心·耐心·雄心——教师的修炼

<正>教师这一职业对从业者的素质要求较高,不是人人都能成为好教师的。好教师不是天生的,而是在长期的教师职业生涯中苦苦"修炼"而成的。教师需要修炼好"三心",即安心、耐心和雄心。一、修炼安心不为"名"所动。从事教师这一职业,能够得到"名"的教师是很少的,而且往往自己付出很多却没有得到什么荣誉,这就需要教师修炼自己,不为"名"所动,为