小学语文“四结合”教学改革试验研究

《小学语文“四结合”教学改革试验研究》是国家教委基础教育司于1994年批准立项的重点科研项目。项目由何克抗(北京师范大学)、李克东(华南师范大学)、王本中(全国中小学计算机教育研究中心)作为总课题组负责人,根据需要还吸收了一批有丰富教学经验的学科教师和计算机软件技术人员参加研究。经过一年时间的组织试验,现已取得了显著的阶段成果。本文将对此项     

基于最新的教育心理学研究成果“CSC电子备课系统”为教育创造一个全面解决方案的应用信息平台

基于最新的教育心理学研究成果“ＣＳＣ电子备课系统”为教育创造一个全面解决方案的应用信息平台王本中三、“ＣＳＣ电子备课系统”设计思想和框架结构“ＣＳＣ电子备课系统”将为教师提供一种建构式的教学过程,源于这套系统的选材组织思想和框架结构。“ＣＳＣ电子备课...     

深化教育改革的核心──课程体系改革

深化教育改革的核心──课程体系改革北师大附属实验中学校长王本中主持人：朱晓茵，卢锦华编者按：如何减轻学生过重的深业负担问题，仍是当令普教界乃至全社会关注的热点问题之一。造成学生课业负担过重的原因是多方面的，其中之一是课程设置、教材、教学大纲等方面的原...     

小学语文“四结合”教改试验的理论基础与试验模式

小学语文“四结合”教改试验的理论基础与试验模式何克抗，李克东，谢幼如，王本中小学语文“四结合”教学改革试验研究项目，是１９９４年２月由国家教委基础教育司批准立项的重点科研项目。从１９９４年底开始，先后分两批试点在全国部分地区进行试验研究。第一批试点校...     

王本中：见证！我所经历的中小学计算机教育

<正>2022年4月,教育部颁布义务教育学科课程方案和信息科技等16个课程标准。其中,信息科技课程从综合实践活动课程中独立出来,单独开课,课程名称也变更为“信息科技”,开启课程发展的新篇章。至此,我国中小学校从计算机教育到信息技术教育的课程发展历程告一段落。在历史的后视镜中,我们可以更好地总结课程发展经验,钩沉为学科发展做出重要贡献的人和事。王本中曾任北京师范大学附属实验中学校长,兼任全国中小学计算机教育研究中心北京部主任,从事中小学信息技术教育20余年。他见证了我国中小学计算机教育初始时期的学科课程发展历史。本期,我们邀请王本中校长来讲述他所经历的中小学计算机教育。     

关于高中教育发展若干问题的思考

在九年义务教育基本普及、高等教育规模迅速扩大的今天,高中教育的改革发展应该引起政府、社会的更多关注。办学经费、示范校建设、均衡发展、课程设置、体制改革等等都是事关高中教育健康、稳定发展的重要问题,需要我们认真地加以研究和解决。     

教育软件的优势

教育软件的优势国家教委全国中小学计算机教育研究中心王本中随着多媒体技术的发展、电脑教育软件的出现，人们无论是在哪里，都可以得到更好的教育，并且比传统的教学方式更便捷，更有效。美国著名的电脑科学家捷拉尔德·埃斯特非常有信心地说：“电脑终究能使一个青年在...     

课程体系改革的要点

我校进行“以课内为基础,课内外有机结合”的课程体系实验已有五年。其要点是: 1.调整课程结构,打破必修课的一统天下。我们把每周学生学习与活动的时间分为三大块安排:第一,每周星期一至星期六上午安排5节课,每节课40分钟,用于国家教学计划中规定的必修课的学习;第二,每周星期一至星期五下午各安排2     

“主导—主体”教学模式的理论基础

本文从小学语文“四结合”教改实验出发 ,探讨了“主导—主体”教学模式的理论基础。在对教学理论的发展史作简要介绍后 ,重点探讨了奥苏贝尔的“有意义接受学习”理论、“动机”理论和“先行组织者”策略、建构主义的学习理论与教学理论的优点与不足。指出 ,“主导—主体”教学模式兼取两大理论之所长并弃其所短 ,因此 ,是比较科学而全面的理论基础。