学习失能学生的自我概念及其教育措施

探讨学习失能学生的自我概念，对我国学困生问题的研究有启发和推动作用。通过总结国外这一领域的研究成果，我们发现：学习失能学生的学业自我概念低于正常学生。并随着年级的增长而持续下降，直至青春期。对学习失能学生采取一些补救措施，或创设一种良好的环境，会有利于他们自我概念的增强。     

信息科技课能否成为高考科目：教学目的偏差

信息学科是后工业社会的基础学科之一。信息学的目标是使学生初步掌握信息技术的基本概念和基本技能．目前许多国家将该目标与阅读、写作一样，作为基础教育核心内容的一部分。所以。在应试教育转向素质教育的过程中。信息学科具有相当的优势。是不可忽视的动力。     

国学经典诵读教学现状分析及建议 ——"国学经典诵读"大学生创新创业训练计划项目研究之一

近年来,经典诵读活动已在全国众多中小学校园中开展,取得了不少的成效.基于对赣州市三所小学经典诵读教学实践现状的调查分析,发现经典诵读活动开展过程当中存在如学生对于经典诵读教育与语文教学的区分比较含混、教材缺乏、诵读活动形式单一等问题,并在理性认识的基础上提出既要注重与语文教学的紧密结合又要注意区别对待、研发科学的系统教材、分阶段开展国学经典诵读、加强师资队伍建设等建议.     

几个常用句型的时体选择

1.I wish…用作动词 wish 宾语的,常是省去 that 的从句,表示一种愿望。宾语从句可用一般过去时,或过去进行体表示目前没有实现的愿望;用过去完成体,或过去完成进行体表示过去未能实现的愿望;用“would 动词原形”表示一种常用的希求。例如:A(1)I wish it were spring all the year round.但愿四季如春。     

英语教学中的学法指导

教师在从事教学过程中,不仅要研究教法,更有必要研究如何指导学生的“学法”。只有通过指导和帮助学生掌握了一套科学的学习方法之后。才能使学生的学习积极性和主动性得到充分的发挥,各方面的能力得以加强,教学质量才能稳步上升。下面本人结合自己多年来的教学体会谈谈自己在学法指导上的几点做法。     

光的柱面折射现象剖析

<正> 在光的折射演示实验教学中,将一根粗细均匀的圆形细玻璃棒放入装有液体水的圆柱形玻璃烧杯中,除在空气与水的分界面上观察到由于光的平面折射而使水中的细棒向上偏折(即变浅,下同)外,无意中观察到了另一个有趣的光学现象,即从玻璃杯的正侧面看去,在空气与水的分界面处,细玻璃棒被断开,并出现了错位(见图1)