创新教学思路提高学生英语水平

由于对朗诵和背诵的漠视,学生的英语水平极不乐观,“哑巴英语”比比皆是。教师要创新教学思路,从七年级开始,重视朗诵和背诵,以有效地提高学生的口语表达能力,整体提高学生的英语水平。     

唠叨的奶奶

“贝贝呀,今天中考怎么样啊?”我刚进家门,奶奶就急切地问。我装作无精打采的样子说:“唉,考砸了。”“什么?你还好意思说!你爷爷给你买的数学题     

宇宙物理学初探——物质极性化理论与应用

根据物理学在宇宙学研究中所存在的问题 ,提出了“物质极性化”假说 ,认为质量和电荷一样 ,有正负极性之分 ,并由此建立起极性物质物理学 ,把物理学的适用范围从地球推广到整个大宇宙 ,从而导出一个新的宇宙模型———宇晶宇宙模型 ,通过它在理论上解决了宇宙膨胀的真正原因 ;反物质为何缺失 ;暗物质是否存在以及对称的本质等问题。最后 ,利用它对星系的演化进行初步的定量研究。结果显示出 ,星系经历一个从成长到消灭的过程 ,宇宙则是一个新陈代谢的永恒存在。     

儒家礼学及其对中国社会秩序的影响

礼学是儒家学说的核心组成部分,中国素有“礼仪之邦”的称号,儒家礼学在其中发挥了决定性的作用。中国传统的礼涉及宗教、道德、政治、法律等社会生活的各个方面,包括风俗习惯、社会政治制度、社会道德规范等多方面的内容。本文旨在分析传统儒家礼学的形成及其社会功用,阐述儒家在制度化的过程中如何建构传统社会秩序,并结合当代实际,论证儒家礼学对建立当代和谐新秩序的的价值和启示。     

我国第三方物流产业的现状及对策

第三方物流作为现代物流的一种新兴服务模式,体现了社会化大生产所需要的规模与效率,以及物流与信息相结合所反映出的巨大价值。在经济全球化和改革开放三十周年的背景下,深入研究第三方物流,对促进我国物流企业跨越式发展,提升企业竞争力,完善社会主义市场经济体制具有重要的现实意义。本文从第三方物流的概念出发,简短回顾了我国该产业的发展史,运用SWOT着重分析第三方物流产业的现状,并提出了相应的对策。     

如何贯彻应用题教学的“四会”要求

我們在《試谈算术应用題教学的“四会”要求》一文(见本刊第5期)中,會谈到“四会”要求的重要性和“四会”的內容及其相互关系衷谙爰绦柑溉绾呜灣埂八幕帷币蟮膯栴}。在算术应用题教学中,要使学生达到会分析、会演算、会讲解、会編題的要求,需要经过一个过程。教学某一类型的应用題,开始时,只給以“四会”的因素,以后不断增加这种因素;在不同阶段,应当根据教材和学生的具体情况,对“四会”要求有所侧重,做到既有     

谈高校轮滑教学中的“序、思、练、组、诊”

高校的轮滑教学是一种特殊的教育实践和操作过程，通过高校轮滑课的教学实践，总结出了“序、思、练、组、诊”几个要素。在这些要素中，“序”，条件、“思”是关键、“练”是根本、“组”是调控、“诊”是反馈。我们只要合理运用好这些要素就能使整个教学环境得以改变，对于提高课堂教学的质量具有一定的帮助和推动的作用。     

一光学演示实验现象释疑

<正> 在几何光学中,我们常通过演示实验观察成像规律.在用平面镜观察成像时,我们发现如下的现象.如图1所示,把一支点燃的蜡烛放在平面镜一边缘处,人眼在平面镜另一边缘处观察镜中烛焰的像,发现从不同角度观察时,像的数目有增减变化,且像的明暗程度也不同.经过认真细致的观察发现:当入射角(观察者为反射角位置,下同)不大于40°时,一般能看到比较清晰的4个像;增大入射角时,能看到像的数逐渐增加,亮度也有增加;入射角超过80°时,看到的像的个数多达10个,像的亮度依次降低;但当逐渐用接近90°的反射角方向观察时(掠入射光反射),原来亮度较低的像变得越来越暗,直至接近消失,只观察到亮度最大的一个像,其亮度几乎接近烛焰.对上述现象,学员们产生了兴趣,并进行了热烈的讨论.     

关于对初中英语课堂提问设计的思考与策略

什么样的教学形式能最快地了解学生知识水平，激发学生思维活动，引起学生的学习兴趣，以我之见莫过于课堂提问。在英语教学实践中，最怕教师的课堂提问仅限于两大类：一是判断性问题，要求学生作出“Yes”或“No”回答。二是叙述性问题，要求学生通过记忆，背诵做叙述性回答。因为这两类问题主要训练学生的记忆力，而不是激发学生的创造性思维。我认为要达到培养学生思维能力和激发学生创造性的目的，教师就要精心设计课堂提问。     

从光子的位置和“飞行”方向看不确定原则

<正>光的波粒二象本性,在自然科学的基础问题上引起了不少观念性的革新.象德布罗意关于物质波的大胆假设,就被电子衍射实验所证实;而极其重要的一个就是海森堡提出的“不确定原则”,即人们常说的测不准原理.不确定原则的含义可用这样一句话概括:有些成对的物理量,二者是不能同时准确确定的.例如,光子的位置和动量;光子的能量和它经由某一位置的时刻,都是这样成对的物理量.本文将说明,光子的位置和动量这一对物理量是不能够同时准确确定的.