“翻转课堂+对分课堂”混合教学模式在基因工程教学中的应用

文章介绍了目前基因工程课堂教学中所存在的主要问题,介绍了翻转课堂和对分课堂的模式,并分析了将它们应用在基因工程课程教学中的优势和不足,最后阐述了“翻转课堂+对分课堂”混合教学模式在基因工程课程中的应用方案,为课程改革提供有利依据。     

算法多样化的教学策略例谈

《数学课程标准》指出：“教师应尊重学生的想法,鼓励学生独立思考,提倡计算方法的多样化。”“教师不要急于评价各种算法,应引导学生通过比较各种算法的特点,选择适合于自己的方法。”新的课堂改变了传统计算教学中枯燥、单一、机械训练的局面,更多地关注了学生的个性思维,课堂上常常呈现出一派“百家争鸣、百花齐放”的景象。面对这种景象,教师该如何处理呢？ /     

档案与校园文化建设之浅见

本文从正确认识档案在校园文化建设中的重要作用、积极探索档案工作服务校园文化建设的途径、努力开发高校档案工作的文化功能三个方面论述了高校档案工作服务和促进校园文化建设的意义、途径及措施.     

影响西部城乡学校体育发展不平衡因素调查

采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等,对重庆市统筹城乡学校体育发展现状进行调查和分析。分析表明:农村学校体育地位的不公平和教育资源的不均衡,是城乡统筹发展不平衡的主要因素。提出:转变观念,促进农村学校体育地位公平;加强城乡学校体育师资流动,促进农村学校体育人力资源均衡;加大投入,促进城乡学校体育物力资源公平;提高课程内容的区域适应性和推广性,统筹城乡学校体育特色等建议,以期能为学校体育城乡统筹发展起到推波助澜的作用。     

高等学校教师教学能力培养途径的思考

论述高等学校教师教学能力的现状,分析提高教学能力的必要性,并结合多年来高校教学及教学管理实践经验,对教师教学能力提高的途径进行探索。     

光与影的背后:从教学环境的角度看公开课

"公开课"是一种目前常用又很特殊的教学形式,作为观摩的公开课对基础教育有重要导向作用,其教学环境有其特殊性,关注、研究公开课的教学环境很有必要。     

初中数学综合与实践领域项目式学习初探

<正>初中数学综合与实践领域的内容以问题解决为导向,旨在运用数学和跨学科的知识与思想方法解决社会生活和科学技术领域中的现实问题,提高学生的“四基”和“四能”,发展学生的应用意识、创新意识和实践能力。本领域的学习是数学学科沟通社会生活和其他学科的桥梁,也是分科教学环境下培养学生核心素养的重要途径。     

上海市中学生体育价值观现状及影响其形成因素社会学分析

主要通过文献资料、问卷调查、比较研究、数理统计等方法,对上海市中学生体育价值观现状进行调查,研究发现:中学生健身价值观高于其它体育价值观位于首位。从社会学角度调查分析影响中学生体育价值现形成因素,提出培养中学生体育价值观的有效途径,以提高中学生体育文化素养,养成良好体育行为习惯。     

浅谈知识经济对档案工作的挑战

伴随着二十一世纪的到来,世界经济正在从二百多年来一直占统战地位的工业经济向知识经济转变.