学生个性发展的关键在于引导

实施素质教育 ,培养创新型人才 ,离不开充分发展学生的个性。而坚持个性化原则 ,要求教师必须注意和加强对学生的引导。引导学生 ,首先要实行教学民主化。教师要鼓励学生质疑问难 ,正所谓“小疑则小进 ,大疑则大进”。更要允许学生对权威性结论的挑战和否定。比如 :允许学生向教师挑战 ,发表与教师不同的意见和观点 ;鼓励学生向课本挑战 ,提出与课本不同的看法 ;以及引导学生向权威挑战 ,否定权威的结论等。这就要求教师处处留心观察 ,了解学生的思想动态 ,积极引导教育。比如 ,学生的追星热、言情武打小说热、玩具热等等 ,教师不可视而不见…     

专题拓展阅读初探

拓展阅读中，师生阅读内容的来源比较自由，形式比较开放。可以学生的兴趣为本，教师的适时指导为辅。阅读的主动权在学生，教师的职责在于引导学生共同探求拓展专题。进一步引导学生在美文、时文殿堂里寻珍探珠，在网络媒体中审视人生，在阅读交流时尽情挥洒自己的个性。学生的自主选择拓宽了学生自由发展的空间，这种自由和开放，会不会影响语文学习的效果呢，我们师生在一起专题拓展阅读上做了些尝试与选择，初步取得了较大的突破。目标形成：首先在考察自身素质的前提下，商定了阅读自选目标，以便更好地促进语文能力的形成：１、摘录精…     

“北方农民”的追问(二则)

感动生活每一天常常有一些莫名的感动在心头萌动着。为一朵悄然绽放的花儿,为一只忙碌着的蚂蚁。为草尖上的一颗露珠,为一种生命存在的状态,为迎面送来的浅浅一笑,为一句轻轻的问候,萌生心头颤颤的美妙。曾经的对美视而不见,曾经的对春天无动于     

如何提高小学数学课堂教学效率

随着教育改革的浪潮,各科教学中素质教育的实施在不断深入.下面就如何在数学课堂教学中实施素质教育谈几点具体做法. 一、加强学法指导 学法指导是提高学生素质、培养学生学习能力的重要措施,因此在课堂教学中要让学生在学习知识的过程中掌握一定的学习方法,使他们不仅"学会"而且"会学".     

如何实现现代化教学媒体为高中历史课教学服务

随着互联网的不断扩大,学习者将网络用作全面的参考物指南、电子顾问、传播工具,以及获得资源的工具。互联网为青少年探索各种兴趣,了解周围精彩的世界提供了一个很好的途径。可见,处于信息时代的教师和学生,面临着一个以多媒体计算机和网络通讯技术为主要教学手段和认知工具的学习环境。其中网络具有开放性和共享性的特点,实     

档案信息化建设的认识误区

多年来,档案信息化建设已经成为档案工作的重要内容,档案信息化工作得到了长足的发展。但对比全国的信息化水平,档案信息化建设还处于滞后状态,尤其是市县级档案信息化建设更加缓慢。除了受客观条件的制约外,思想认识上的模糊会导致信息化建设的偏差和停滞。因此,作为档案部门领导,提高思想认识尤为重要。     

关于档案信息资源共享模式的思考

档案信息资源共享是信息技术与现代管理体制的完美融合,其本质是以网络为工具,以用户为中心,以利用为灵魂.以开发档案信息资源为公众提供便捷的信息服务为目的的档案管理模式.……     

儿童视角小说的解读与教学

儿童视角的小说以其独特的思维方式、叙事结构、言语表达营造出别样的故事空间,表现出丰厚的文本意蕴.文章结合初中语文教材内的几篇经典儿童视角小说,分别就儿童视角小说的内容与特征、解读儿童视角小说的基本策略、教学儿童视角小说的建议等三个方面,探究儿童视角在小说解读与教学中的应用价值.     

文本解读的三境界——以《谈生命》为例

冰心先生的《谈生命》是一篇富有哲理寓意的“生命体验”式散文。这篇情感真挚深邃、文笔清新柔美的散文，因发表于小而冷僻的铁路管理刊物《京沪周刊》而遭致长期湮没。而现在，它作为一篇文质兼美的课文走进师生的世界时，怎样解读它才能聚焦文本的语文核心价值，从而有效训练学生的语言感受力和表达能力呢？基于这些思考，     

工业分析专业采用CBE模式培养技能型紧缺人才研究

CBE是以职业综合能力为基础的教育体系。它的基本特点是:以达到某一种职业的从业能力为教学目标。打破传统学科体系,以能力作为教学的基础。工业分析专业经过几年的实践,充分证明在CBE模式教学下,不同能力的学生不受时间和环境的限制,大多数学生能达到较高的成绩,并能由原来的"授之以鱼"达到现在的"授之以渔"效果。