优化课堂提问，培养学生创新能力

在平时的教学教研活动中,笔者对教师的课堂提问的有效性进行了分析和思考,在此基础上从评价提问的标准、优化提问的策略、对提问的处理三方面着手,对如何优化课堂提问进行探讨。     

高校《大学体育》教学模式改革探微——以陇南师专《大学体育》为研究对象

文章运用文献资料法、调查法、访谈法等研究方法,以陇南师范高等专科学校为研究对象,对大学体育教学模式进行理论研究.2003以来,陇南师范高等专科学校《大学体育》课程采用四个模块式教学,存在着一定的弊端,现进行教学模式改革.以期通过《大学体育》教学改革使学生在生理、心理、社会适应性等方面得到全面的发展,并且能够对体育院校《大学体育》教学模式改革提供参考.     

行政权限争议的司法解决——论我国机关诉讼的构建

行政权限争议纳入诉讼解决范围是法治社会的必然要求。机关诉讼作为以解决行政主体之间权限争议为内容的新的诉讼类型,其在原告、受案范围、管辖、审理方式、举证责任、判决种类等方面都有着不同于一般诉讼类型的特殊性,我国应当以这些特殊性为基点构建科学合理的机关诉讼制度。     

让人人都获得成功

为了更好地落实素质教育,多年来,作为一名青年班主任,我在现代教育理论的指导下,在班主任工作中进行了研究和探索,积累了如下一些经验,取得了明显成效。 突出“乐”字,让学生由“要我学”转变为“我要学”。这就要先端正学生的学习态度,使学生明确学习的目的,“为什么要上学”,“上学为了谁”,“怎样才能上好学”等等。学习态度端正了,学生学习主动了,正气才能树立起来。其次,要爱生,建立和谐、民主的师生关系。师生之间情感相融的程度越高,教育效果就越好,思想工作就越好做。思想尚未成熟的学生只有与教师的关系协调了,…     

普通高校三级教学管理的认识和现状分析

运用文献资料法和调查法对甘肃省地方高校陇南师专的教学管理现状进行调查,重点对学校办学环境、现行管理模式、办学难点等方面进行分析讨论,并提出了改进建议。为高等学校如何从自身的办学实际出发,全面寻找高校教学管理策略与改革的平衡点和顺利推行三级管理模式,进一步突出教学管理重点,促进学校合理定位等方面提供了参考。     

班主任的角色定位、人格魅力及工作方法探微

班主任工作的好坏直接影响一个班集体教学工作成效和学生健康成长。如何当好班主任是教育实践的一个重要课题。对班主任的角色要有一个明确的认识,懂得这个角色,还要具备一定的人格魅力和一些独有的工作方法。     

论我国电子政务中政府信息公开的立法规制

对我国电子政务中政府信息公开进行立法规制是规范行政主体信息公开行为的基本要求,是实现公众知情权的客观需要,也是电子政务活动法治化发展的必然选择.我国电子政务中信息公开立法存在立法过于分散、层级偏低,立法内容粗疏、操作性不强等问题,立法尚有诸多空白等缺憾.应当从提升立法层级、强化立法的针对性入手,从实体与程序两个层面对电子政务中的政府信息公开行为进行有效规制.