初中语文教学中培养学生创新思维的方法

在素质教育背景下,初中阶段的语文教学更加注重培养学生的自主学习能力与创新思维能力。思维能力是创新的核心,定期开展思维训练方式,培养学生综合能力。在日常的语文教学过程中,教师充分发挥自身引导作用,为学生传授知识的过程中培养学生的自主学习能力。受应试教育理念的影响,在培养学生思维能力的过程中存在许多问题,教师应有针对性地提出有效的解决措施,提高学生的创新思维能力。     

本土化设计教学体系基础课程结构初探

中国本土化的设计教学体系就是要以我国的传统文化观念和审美方式为基础,通过对本土文化中的图形语言、造型方式、创意思维方式的整合并合理地安排而形成的一个由基础训练课程、专业提高课程、现代设计表达课程三个阶段组成的基本的设计课程教学框架,并在此框架基础上经过细节完善而形成艺术设计专业课程的本土化教学结构和内容设置.本土设计中的基础课程,应充分体现中国视觉艺术语言,能够对我国特有的造型语言和图形表达方式做系统的训练并与现代社会对设计的需要紧密结合.     

基于系统耦合视角的京津冀城镇化协调发展评价

城镇化协调发展是提升区域城镇化水平的关键,对于解决快速城镇化过程中出现的一系列问题具有现实意义。本文在系统耦合视域下解构城镇化内部协调发展机理,利用计量模型和空间分析工具,对2014年京津冀城镇化协调发展水平进行空间格局分析,结果表明：①城镇化内部各维度指数空间差异显著,经济城镇化指数差异最明显,生态城镇化指数差异最小,经济和土地城镇化指数的空间差异基本一致;②综合城镇化指数呈现出“核心-外围”分布格局。由于城镇化市场机制不强,产业梯度差异较大,公共服务投入悬殊,区域协调机制不健全,导致城镇化发展“涓滴效应”不强;③城镇化协调发展度呈现出“东北部高-南北两头较低”的分布格局。东北部地区城镇化各维度指数都较高且差异较小,南部地区城镇化各维度指数差异较大,北部地区各维度指数都较低。立足京津冀城镇化协调发展现状,建议增强城镇化市场机制,打破地区分割,深化产业的上下游和区域合作,树立协调发展理念,因地制宜推动城镇化的协调发展。     

我的集邮情

当我翻开丈夫订阅的第5期《集邮博览》时,社长吕兴华开篇语提到的《第一笔》诚挚约稿深深吸引了我,感谢杂志社能开办这样的栏目听我诉说。要说我与集邮,还要缘自于我与丈夫的爱情。起初我并不喜欢集邮,     

对我国现代高校陶艺教学的思考

分析中国陶艺的教学现状,提出从更新教学观念、教学模式、改善教学条件和营造创新环境等反面改进我国现代高效陶艺教学的措施,希望能给我国现代高校的陶艺教学提供一些启示。     

混合课改背景下职业院校教师信息化素养提升研究

教师是课程建设与课程改革的主体,信息化课程建设与改革质量的好坏与教师的信息化能力有着直接关系。通过分析教师信息化素养提升在混合课程改革过程中的意义,寻求提高教师信息化素养的具体措施,促进高职院校的信息化教学改革,以期培养出更多的优秀专业人才,更好地为国家经济建设服务。     

高职学院语文教学改革浅论

随着我国社会经济的不断发展和国家教育改革步伐的不断加快的同时对高等职业院校的学生也提出了更高的要求.而高职院校,教学模式的体制改革和高校人才培养模式的改革,是关系到高职学院教育特色能否形成的关键.现在许多院校不够重视语文学科的教学,更不重视语文教学的改革与发展,笔者在本文中就对高职学院语文教学的改革提出一些自己的看法.     

草莓保鲜改良方法的初探

将0．2％的亚硫酸钠溶液处理后的新鲜草莓放置在不同配比的蔗糖与柠檬酸混合物上,研究酸-糖保鲜技术对草莓保鲜改良的效果,并确定蔗糖和柠檬酸复合使用的较好配比黯果表明,蔗糖与柠檬酸混合物对草莓保鲜起到一定效果,两者比例为7：3时对草莓的保鲜效果较好,能较明显延长草莓的贮藏寿命．     

制约我国银行业金融创新的外部因素及对策分析

本文从介绍金融创新的内涵入手,结合目前制约我国商业银行金融创新的外部因素,提出相应的对策和建议.