寻“前世”定“今生”——一道安徽高考试题的多角度分析与探源

正~~     

高效解题的两个角度:“一题多解”与“多题一解”

正学习离不开解题,理科尤为如此.高中三年,各种训练题、模拟题层出不穷、铺天盖地,同学们终日昏天暗地、疲于奔命,这成为许多同学提升应试能力的不二法门.但是题海无边,何处是岸?笔者结合教学实践,从"一题多解"与"多题一解"两个角度谈谈高效解题习惯的培养,希望能给题海沉浮的同学们以启迪.1一题多解,融众多知识点于一题例1(2013年高考新课标全国(Ⅰ)卷     

从函数单调性的角度看一类“不等式恒成立”问题的等价转化

正近几年来,随着高考命题改革的逐步深入,全国以及各省、市自主命题的高考试题不断有所创新.这种创新一方面体现在更加重视对学生能力的考查,另一方面体现在更加注重对数学思想和数学知识应用的考查.其中,以高等数学知识为背景的试题,设计形式新颖,成为高考试卷中一道亮丽的风景线.这些试题的设计来源于高等数学,但解决的方法     

坚持科学定位深化教学改革

一、坚持科学定位人才需求的多样化决定了人才培养目标的多样化和人才培养模式的多样化。不同的高校实际上承担着不同的人才培养任务。我院根据航空工业和江西地方经济对人才的需求,着力寻找学院在全国高等教育大格局中的位置,寻找学院在航空工业和江西省高等教育格局中...     

浅谈如何提高小学数学课堂教学的有效性

随着新课程改革的深人,小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化,教师的教育观念、教学方式,学生的学习方式都发生了可喜变化,但课程改革带来的不仅是变革,在探索中也带来了不少争议。作为一名小学数学教师,我在困惑中不断地反思,在实践中不断地思考,新课程理念下该如何进行数学教学?本文结合自身近年来的教学实践,浅谈几点感受。     

在探究活动中培养学生的科学素养

《科学课程标准》中明确提出:“科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”。科学课程应向学生提供充分的探究机会,使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究的能力,获得科学知识,形成尊重事实、善于质疑的科学态度,了解科学历史。本文拟通过《蜗牛》一课教学案例,就科学学科在探究活动中培养学生的科学素养,谈几点体会:     

培养合作能力 促进成长提高——物理教学中合作能力的培养

合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务而进行的、有明确的责任分工的互助性学习。它有利于促进师生、生生之间的多向交流,有利于激发学生学习的主动性,发挥学生的潜能,有效提高课堂教学的效率。     

平方反比定律

先由牛顿万有引力定律和库仑定律推得普朗克定律,说明质量、电量和自旋量都遵从平方反比定律,解释了力的统一性,进而重新讨论了氢原子光谱精细结构、核力、超导环磁通量量子化和光速不变原理等问题,揭示了普朗克力的重要性,为物理学研究开辟一条蹊径。     

考点 24“工农武装割据”的形成和红军长征

【考点指津】 1．归纳中共对中国革命道路的探索 （1）八七会议确定开展土地革命和武装反抗国民党的总方针。     

切实做好纪念建党80周年的宣传工作

纪念建党80周年，是今年新闻宣传工作的一项重大宣传战役。按照中宣部和我省的部署，全省新闻媒体要唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律，迅速把庆祝纪念建党80周年的宣传全面推向高潮。要高度重视，全力以赴。纪念建党80周年是全党的一件大事、喜事。隆重热烈地纪念中国共产党成立80周年，大力宣传党的丰功伟绩，对于在新世纪全面推进建设有中国特色社会主义的伟大事业，全面推进党的建设新的伟大工程，全面推进我省经济社会发展，具有十分重要的意义。积极、全面、准确、生动地做好建党80周年的宣传，是对各媒体政治意识、大局…