浅谈如何提高学生课堂结尾的参与度

随着素质教育的深入开展,教师越来越关注教学过程中学生的参与度问题,但在课堂结尾时往往还是有所忽略。本文对课堂结尾时如何提高学生的参与度进行了探讨。     

宝贵的帮助

那天早晨,北风瑟瑟,细雨霏霏。因冷和下雨,离家较远的我不得不乘公共汽车上学。冬天等车真难啊!就在我万分沮丧的时候,终于,公共汽车载着满满一车子的人喘着粗气缓缓驶了过来。我被潮水般的人群拥上了车,背对车门,站在最上面一层阶梯的边缘上。我被夹在人群中,好像比平时矮了半截。突然一个急刹车,我顿时栽倒在旁人身上,立刻遭到一个无情的白眼。就在我尴尬万分的时候,一个苍老的声音在我的耳际响起:“小姑娘,抓住我的胳膊,就不会摔倒了。”我抬起头,身边的一位老者正对我微笑,我不由得诧异,瞬即转化为惊喜,连忙抓住老爷爷的胳膊,稳稳站着。…     

早春二题

一、窗夹了书在校园里逛,竞看见枯黄的树枝高高地擎着一个花苞。揉揉眼,我以为自己看花了眼,再一看,那不是花苞又是什么。它快乐地缩在长满绿茸的外套里,活像一个襁褓里的婴儿,还微微地咧开嘴,似乎只消逗一逗,它就会绽出明媚的笑容来。我乐了,深深地吸了一口气:“呵,春天来了!”     

浅析概念隐喻理论在大学英语教学中的应用

认知科学揭示了语言从根本上来说是隐喻性的。在英语教学中,教师运用概念隐喻理论,引导学生建构概念域,能够促进学生的词汇学习,加强其阅读及听力中对隐喻语言的理解能力,同时能够培养他们在写作中隐喻语言的表达力,最终推动他们跨文化交际能力的提高。     

顺势而为，图书馆应在高等职业技术教育中发挥更积极的作用

本文分析了高校图书馆对于高校开展高等职业技术教育的重要作用，探讨了图书馆如何积极开展工作，服务于高等职业技术教育，并尝试提出了一些具体建议。     

浅谈如何做好高校图书馆读者服务工作

文章对高校图书馆如何开展读者服务工作进行了探讨,从优化环境、强化导读工作和提高日常服务水平三个方面对高校做好读者服务工作进行了论述,并提出了一些具体的建议。     

外语教学中的可操作性技巧

教学技巧是外语教学中教师必要的技能,一般来说分为原则性技巧与操作性技巧,本文主要介绍了其中的操作性技巧,并对常用的一些操作性技巧作了详细的介绍与说明。     

乳酸菌的分离及乳酸发酵

通过从新鲜酸乳中分离纯化乳酸菌，得到了纯种的乳酸链球菌和乳酸杆菌，将分离得到的纯种乳酸链球菌，乳酸杆菌及两种菌的等量混和液进行乳酸发酵，在对乳酸成品进行质量评定的基础上，得到了乳酸链球菌，乳酸杆菌等量混合发酵且所得酸乳饮料效果较好的结论。