复式“分态备课”的实践与认识

一、提出问题:在复式课堂同步教学中,一直存在着两个比较突出的问题:一是教师既要面对 A 年级的动态直接教学,又要兼顾横向 B 年级的静态间接教学。课堂上教师因不放心静态年级的自学活动,不能集中思想、集中精力,搞好动态直接教学,无法进入最佳教学状态,发挥最佳教学水平,取得最佳教学效果。尤其是在进行一些感情色彩较为强烈的语文课教学时,由于教师的“精神负担”过重,     

浅析俄语主从复合句中的分解型（复）句

本文就俄语主从复合句中分解型(复)句进行了整理、归纳和分析,以便学生更好地掌握与理解。     

从光的本性看光的干涉

在中学物理有关光的本性的教学内容中,涉及到一些对学生不易解释清楚的问题。本文就此类问题从较深层次进行了探讨。     

《安娜·克里斯蒂》和《德伯家的苔丝》比较谈

奥尼尔是否受过哈代的影响,目前尚无法考证,而他的《安娜·克里斯蒂》在展示主人公悲剧性命运及对悲剧的理解上都确确实实和哈代的《德伯家的苔丝》有着许多相类似的现象:这两部作品都以同情心理,描写了妇女的不幸的命运;他们都极力展示“人和人同自己命运的斗争”,“同自己求得归宿的夙愿斗”这样一个深刻的主题;而且都以悲剧结束。不仅如此,甚至两部作品的某些场面、细节也很相似。作品的女     

惊人的数字

<正> 1924年西班牙一名妇女、1936年中国一名妇女、1946年巴西一名妇女,各一胎生下了10个婴儿;1992年丹麦一名妇女一胎生下了12个婴儿;1993年4月1日,丹麦克里斯坦·索伦森又一胎生下了15个婴儿,其中11个男婴和4个女婴。 刚果北方一位年轻妇女三天内在相隔100公里的三个地方生下了3个孩子。第一天在她家乡奥扎拉卡村生下了第一个孩子;第二天在离家乡45km的雷卡纳县医院生下第二个孩子;第三天,在离县医院50多km的高原省医院她又生下了第三个孩子。     

思想品德课激趣十法

心理学认为,兴趣是心理活动的倾向性;兴趣是学习的内在动力,是开发智力的钥匙,是通向理想的桥梁。要使学生对思想品德课好学、乐学,就必须干方百计,激发其学习兴趣。这里结合一些教师的教学实践,概述激发学生学习思想品德课兴趣的几点具体     

导入在化学教学中的功能

常言道：“良好的开端是成功的一半”。教育心理学家认为，在45分钟的授课中，开头10分钟的效果是最佳的，因为学生往往怀着开头究竟是什么的强烈好奇心。这说明导入能为一堂课的成功铺下基石。因此，精心设计好导入这一教学环节，对于取得良好的教学效果有着举足轻重的作用。一、导入的功能1，引起注意，激发兴趣教育心理学家研究表明，注意是心理活动对一定事物的指向和集中，它与认识过程紧密联系着，具有组织人们感知、记忆、思维等心理活动的作用，是每个人进行学习掌握知识的必要条件。上课一开始，学生在课间休息时的兴奋状态难以从…     

换个方式提问:让语文课堂充满情趣

案例一:教学《梅花魂》片断当让学生按座位顺序接读课文后,我没有按照常规这样问:“读了课文,你知道了什么?”“课文围绕梅花讲了哪几件事?”