文言文破读字例释

汉字是兼表音义的文字,是语音、语义的结合体。对于绝大多数汉字来说,其音和义都是固定的。但是,我们在阅读文言文时会发现,有少数字如果按它的一般固定读者去读,其意义就讲不通,因此必须改变读者,这在古文中叫做“破读”。所谓“破读”,就是用改变字的读音以区别不同的意义或词性的一种方法。例如:“(博鸡     

在反思中学习

新课程十分强调在反思中学习。反思是对自己的学习行为重新构建、对获取的意义再次考察的过程。反思重在“思”。回头思考不是将学习过程重复走一遍,也不是仅仅为了巩固固化的知识,而是为了促成经验的重新组织、构造和转化,在思的过程中“生成”知识、方法和能力。只有经过反思,学生才能更清楚地认识自我以及自我的行为,才能将大脑接受到的各种刺激不断内化、生成为自我素质的东西。中学生由于学习任务重,许多人常常处于疲于应付的状况,根本没有时间清理、总结自己一个阶段的学习,也没有养成梳理、反思的习惯,结果形成恶性循环,成天陷入作业…     

科学活动:春种早盘算

设计意图“立春一年端,种地早盘算。”这是立春时节最流行的谚语,意思是提醒人们春天来了,应该忙于农事和活计了。俗话说“一年之计在于春”,经过一个冬天的休养,我们的种植园地也需要一个新的完美规划。适宜年龄5~6岁。     

试谈解题中的命题转换

命题转换是解题的一种策略,伞题转换有多种方式,本文介绍了六种转换方式     

用待定系数法配平化学反应方程式

根据质量守恒定律,可以用待定系数法求得反应物与生成物的系数,即配平化学反应方程式。此法对配平氧化-还原反应和非氧化还原反应的方程式都适用。且学生易于掌握。现列举三例介绍配平步骤: 〔例一〕配平CO Fe_2O_3——Fe CO_2 1.先设上述各物质的系数分别依次为a、b、c、d。则: aCO bFe_2O_3——cFe dCO_2 2.根据反应前后原子数相等得: aC=dC a=d aO 3bO=2dO a 3b=2d 2bFe=cFe 2b=Cb、c、d都用a的代数式表示,则: d=a;b=a/3;c=2a/3; 3.用上述待定系数代入化学反应方程式得:     

教学反思的视角

自20世纪80年代以来．各国都在改革和寻求新的教师“学习”与成长模式．注重教师自身的反思性发展是其鲜明的特色。教学反思由于其独特优势而受到推崇．成为当前推进课程改革和教师自我完善的重要方法。     

日本老兵丛林生存30年秘诀

日本时年22岁的二战老兵广己田执行上司撤退时下达的“继续战斗”命令,在菲律宾卢邦群岛“孤战”达30年之久。直到日本探险家意外发现了他,费尽周折请来了当时的上司谷口亲自为广己田下达投降命令,年已52岁的他才走出丛林向当地警察投诚。     

简论意境——偏于表现的艺术典型化

艺术典型化,是一切艺术门类创造艺术美的共同规律。但是,在偏于再现和偏于表现的不同艺术类型中,典型化的途径和方式却各有其特殊性。前者,如雕塑、戏剧、电影、风俗画和叙事文学作品等,着力于典型形象的塑造;后者,如建筑、音乐、舞蹈、山水画和抒情文学作品等,注重于意境的开拓。     

以"长征精神"创新主题报道实现传播效益最大化

在2007年第17届中国新闻奖评选中,浙江卫视的系列报道《新长征路上的浙江人》获得了一等奖。这组系列报道是浙江卫视历经半年,沿着当年红军长征的足迹,走过江西、湖南、广西、云南、贵州、四川、甘肃、陕西8个省的60多个市县创作完成的。系列报道展现长征历史,见证时代变迁,关注在     

取对数求导法使用范围研究

高等数学微积分部份在“单变量函数的导数与微分”一章,讲授完复合函数求导法之后引入了“取对数求导法”,将求多因子积的函数的导数转化为求和、差函数的导数,方法简便,