“先做后讲”实验驱动教学模式探索

针对高等教育中部分学生学习积极性不高、学习主动性不够强等问题,本文介绍了一种＂先做后讲＂实验驱动教学模式,并将该模式在高校计算机相关课程中进行了实施。结果表明,该教学模式可以让学生成为学习的主体,把学习的主动权还给了学生,较好地激发了学生的学习兴趣,有利于提高学生的创造精神。     

中日韩教师教育课程设置比较

本文对中国、日本、韩国三国的教师教育培养目标进行了分析,根据三国的教师教育培养目标分别介绍了三国的职前的教师教育课程体系与职后的教师教育课程体系,并对其进行比较,从而获得对中国教师教育课程设置的启示.     

打破常规更新观念——对课堂教学改革的一点思考

中国有句古话:没有规矩,不成方圆。可以说,我们都是在各种各样的“规矩”中长大的。比如只能用右手吃饭写字而不能用左手,上课时不许说话不许动,等等。这些“规矩”中有的是很科学的、必须遵守的,但也有一些“规矩”是不科学的,甚至是有害的。人们在那些不科学的“规矩”的规范下,逐渐地失去了棱角,失去了个性,失去了创造能力,失去了敢闯敢干的精神。这些“规矩”使得许多原本可以成为爱迪生、达尔文的人都成了平庸者。有识之士早已意识到了这一点,所以一直倡导人们要不断更新观念。但是,更新观念谈何容易。笔者曾因工作的机会,听过一位老师…     

论用高新技术促进大学生思想教育

随着互联网、手机等便捷信息工具的普及,大学生的思想政治教育面临新的挑战,只有充分利用这些现代信息工具,与时俱进,在强化网络管理、营造优秀网络文化氛围的同时,积极发挥家庭的作用,通过加强学校与家庭的沟通、交流与合作等渠道,才能强化大学生的综合素质培养。以现代信息技术为基础的教育呼叫中心是进行家校共建大学生素质的技术选择之一,将使教育培训服务和家校沟通变得随时随地,移动技术的应用突破了空间和时间的阻隔,是教育信息化的继续和深入发展。     

写在“下水文”评奖之后——小学语文教师“下水文”有奖征文活动综述

《宁夏教育》编辑部举办的“小学语文教师‘下水文’有奖征文”活动已结束。广大教师本着“重要的是参与”的精神,纷纷投稿,截至今年7月底,共收到征文100余篇。教师节前夕,我们组织评委认真评选,共评出获奖作品20篇(获奖名单见《宁夏教育》第11期)。获奖作品正在陆续刊出。 作文教学是语文教学的重要组成部分,作文教学的核心是教学生会写文章。语文教师教学生写作文,自己要会写,要能给学生作示范。叶圣陶先生早在60年     

高等学校多校区办学管理的优化

20世纪90年代以来,随着我国高等教育管理体制改革的步伐明显加快,特别是近几年由于高等学校的大规模扩招,高等学校多校区办学成为一种普遍现象。与单一校区大学相比较,多校区大学在校区数量、办学规模、学科综合与复杂程度上以及校区文化的多样性上都具有不同的特点。多校区办学是高等教育发展过程中一种现象,在国外也是很常见的。美国、德国、法国和日本等国家的许多名牌大学     

教育应该给孩子“松梆”

不知道根据什么理论,也不知道缘于何时,我们中国人世世代代在做着“捆绑”下一代的工作。孩子一生下来,做父母的就会用布将孩子紧紧地包裹起来（我母亲曾这样教过我,不知现在人们是否还这样做）,据说这样能使孩子长得直,不至于将来长成“罗圈腿”。实际上大家都知道...     

六盘山下的小学教师

宁夏六盘山区南麓有一个至今仍是全国贫困之最的山区小县———隆德。改革开放二十余年来 ,隆德县的教育界出了个小小的名人———仇千记。仇千记在参加工作的第二年就脱颖而出 ,被评为隆德县和固原地区的教坛新秀。８０年代后期 ,仇千记走出了隆德县 ,继尔名噪固原地区 ;１９９５年 ,他居然闯进宁夏首府银川 ,参加自治区首届青年教师阅读教学观摩比赛 ,夺得第一名 ;同年１０月 ,他代表宁夏参加了全国首届青年教师阅读教学观摩比赛 ,获优秀奖。隆德县、固原地区乃至整个宁夏的小语界都知道仇千记 ,有很多人听过他的课、读过他的文章。尤其是…