钱钟书宋诗研究对治学的启示

钱钟书先生宋诗研究博大精深、成就斐然,其博通精思的特点突出地体现在全方位、多层次地阐述宋诗学的重要命题,为宋诗研究在方法、材料、视角、观点上提供了范例与启示。他的宋诗研究,至少可归纳为六个层面:一是诗史脉络的建构。《宋诗选注》的81篇诗人小     

减轻理解难度增强领悟数学概念的措施

以知识为载体,发展学生的各种能力是教学中永恒的主题。如何让学生轻松、深刻、透彻、真正地领悟知识,是发展、培养学生各种能力的前提,也是教学工作者永久的追求。减轻学生理解难度,是增强学生领悟数学概念的有效措施。     

影响中师函授学员学习积极性的心理障碍及其克服

心理学认为,凡是影响学员学习积极性发挥的心理因素,都可看成是学习积极性的心理障碍。笔者通过多年的中函教学实践,深深感到影响学员学习积极性的心理障碍至少有如下诸种: 1.认知障碍。是指部分学员对学习目的缺乏足够的认识,不懂得教师职业的伟大和提高自身素质的重大意义。一些学员认为,当小学教师,特别是村小学教师地位低下,自己碰上这个职业是“明珠暗     

新编辑心语──第十一期全国出版社新编辑培训班学员学习心得拾贝

2007年9月2日至16日,来自全国59家出版社的149位青年编辑齐聚北京,参加了由新闻出版总署教育培训中心举办的第十一期全国出版社新编辑培训班。通过培训,年轻编辑们不但学到许多编辑出版理论知识,而且对编辑出版工作实践有了更深刻的认识。下面特刊发参加培训的部分学员心得摘录,希望对广大编辑特别是新编辑有所启发。[编者按]     

《逸周书》的异名与编辑

《逸周书》的异名《周志》、《周书》、《汲冢周书》在献中被录、引用的时间不同，说明《周志》是《逸周书》的底本，编成于春秋早期；《周书》编成于战国早期；《汲冢周书》编成于东晋时期。今天《逸周书》保留了《汲冢周书》的面貌。     

语文课要讲出文学味

《语文课程标准》十分推崇文学作品对于涵养精神情操、提高语文素养的重要作用,明确指出培养学生的文学鉴赏能力是语文教学的目标之一,要以审美能力的发展来带动语文能力的提高。按照这个精神,《课程标准》实     

在各自的时光里守望幸福

一"陆双双,你去哪儿?"听到周海一这声河东狮吼,陆双双并没有停下脚步,反而越奔越快,直到奔出校门。看着川流不息的车辆,她呆在那里,环顾四周,像是在找寻着什么。     

地方院校美术专业素描教学新思路

地方普通高等院校美术专业素描教学应根据不断发展的具体形势及地方普通高等院校美术专业人才培养模式，解决以往素描教学中存在的教学目的含糊不清、教学内容相对老化、训练方式手段陈旧落后等问题，明确教学目的，科学合理地安排教学内容，并采取小单元式、特殊情境式等教学方法与手段，切实提高教学的针对性和时效性。     

聋校“9＋X”生计教育模式的研究

所谓“9＋X”生计教育模式是指以提高聋生生计能力为宗旨,以“让更多聋生能够更好生活”作为目标,以“9＋X”为年段拓展而进行的学校教育运作模式。在9年义务教育阶段,其教育方式为实训式．其内容为基础教育与职业教育融合开展．X年的教育实施X项弹性教学时间和内容。其教学的方式为个别化教学。该模式的特征如下：     

若干英语常用词语翻译刍议

在英语翻译实践中,某些常用词语正因为常用,人们往往容易望文生义造成误译甚至闹出笑话。为了引起对此问题的注意,本文集中探讨了五个方面的英语常用词语的翻译问题:①.Half、nearly等副词的强调含义的翻译;②.介词above,over,before,under等的引伸意义的翻译;③.人称代词的翻译;④.Why作感叹词时的翻译;⑤复合名词的新语义。