常减压装置轻烃回收系统操作参数的确定

介绍兰州石化公司常减压装置轻烃回收系统在只回收5．5Mt／a常减压装置初、常顶瓦斯时,对主要操作参数稳定塔塔顶压力、塔顶温度、再沸器返塔温度等操作参数进行了确定,使轻烃回收系统液化气质量合格率提高到了100％,液化气馏出量也达到了2．0t／h,为轻烃回收系统在只回收5．5Mt／a常减压装置初、常顶瓦斯时提供了操作依据。本文较为详细的操作参数,也为同类装置初次开工提供了操作依据。     

新时期高校党建带团建工作探析

当前,受主观认识不够和客观条件的制约,高校党建带团建工作在思想认识、制度建设和工作模式等方面形成了阻碍其自身发展创新的瓶颈性因素。本文在对高校党建带团建存在问题及其成因分析的基础上从加强高校党组织自身建设、创新党建带团建＂带＂的方法、提供必要的工作环境支撑和提高活动载体的针对性和艺术性等方面提出了在新时期加强和改进高校党建带团建工作的对策和建议。     

食品类专业学生化学思维培养的现状及思考

化学与食品学科的深度交叉和渗透,使得食品类专业的化学教育直接制约了学生的专业认知过程。该文分析了当前食品化学教育中存在的问题,在此基础上提出以食品体系分子尺度贯穿知识模块的设想,并论述了食品化学课程整合其他相关化学课程的必要性,强调在“结构决定功能”方面提升学生的化学学科素养。     

谈谈如何改善医患关系

医患关系在疾病治疗和康复过程中起着重要作用。随着社会的发展,人们的物质生活及文化水平不断提高,病人的法律意识和自我保护意识不断增强,以及对健康需求的扩大,对医务人员的技术水平、职业道德、服务质量的要求越来越高,由此引发的医患纠纷日益增多。     

如何提高学生自主探究的能力

<正>《数学课程标准》明确指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"在课堂教学中不断地体现新的教学理念,使课堂学习的过程更符合学生的实际需要,激发学生学习的兴趣,发展学生学习能力,是我们始终追求的目标。现代心理学研究表明,任何学习都是学习者自主构建知识的过程。在小学阶段,让每一个孩子成为学习的主体,养成良好的主动学习数学的习惯,使学生不仅在课内学得     

叶面喷施果宝对小偃22小麦产量及品质的效应

试验于2012年8月至2013年7月在西北农林科技大学北校区试验田中进行,选择小偃22为试验材料,采取叶面喷施果宝调节剂研究其对小偃22产量及品质的效应.试验结果表明,叶面喷施果宝调节剂显著提高了小偃22产量和品质.处理小麦的成穗数(513.6~520.3)×105个/hm2,较对照增加1.1%~2.8%、小穗数18.8~18.9个/穗,较对照增加4.7%~5.8%、穗粒数29.4~29.8粒/穗,较对照增加2.9%~4.5%、千粒重43.8~45.6 g,较对照增加1.3%~5.6%、不孕小穗数3.7~4.1个/穗,较对照减少7.7%~17.0%、产量5 790.4~6 115.6 kg/hm2,较对照增加3.9%~9.7%,容重787.6~789.6 g/L,较对照提高0.3%~0.4%、硬度79.5%~82.4%,较对照减小1.3%~4.8%、蛋白质含量16.2%~16.8%,较对照提高3.4%~6.7%、湿面筋含量35.3%~35.8%,较对照提高1.1%~2.6%、拉伸面积61.7~62.4 cm2,较对照增大0.2%~1.2%,延展性225.4~226.4 mm,较对照增大0.1%~0.6%.沉降值、稳定时间的变化与浓度有关,吸水率与最大拉伸阻力变化不显著.     

巧用Flash课件激发学生兴趣

正Flash教学课件突破时空限制,把各类的单一图形、语言文字、音频、视频、静态图像、动画等多种媒体相互结合在一起,使静态的图文视听化,复杂的内容简明化,抽象的思维过程可视化。随着电脑的普及,Flash教学课件作为教育资源之一,在幼儿园教学中的运用越来越普及,给幼儿教育带来了新的动力。Flash幼儿园课程教学具有生动形象、动静结合、感染力强的特点,在课堂活动中最大化地激发孩子们的学习积极性和主动性,使课堂教学活动的效率得到了较大的提高,让幼儿在各个领域都能得到适当的发展,追求全面发展的目标。