一类捕食者-食饵交错扩散模型解的整体存在性

应用能量估计方法和bootstrap技巧证明一类含两种捕食者和两种竞争食饵的捕食者-食饵交错扩散模型在空间雏数小于10时整体解的存在性．     

如何加强高职生恋爱道德引导

本文针对高职院校学生的恋爱道德缺失的现状和原因进行了一定的分析,并指出恋爱道德缺失容易引发的校园建设方面的问题.笔者结合工作实践就如何加强大学生恋爱道德引导提出了几点浅显的建议,以期抛转引玉.     

成人高等教育推行学年学分制管理探讨

实行学分制管理，是普通高校教学管理改革的一个重要方向。近年来，也有个别院校开始在成人高等教育中探讨，试行学分制管理。本文从管理学的视角，审视学年制和学分制两种教学管理模式，认为目前成人高等教育实行学分制管理的条件和时机还不够成熟，但实行学年学分制管理，应该是成人高等教育管理改革的突破口和现实选择。     

高等工科院校教学质量保障评价体系研究——教师教学素质评价标准

从教学质量保障管理思想出发，探讨教师教学素质对教学质量保障的问题。提出了教师教学素质评价标准，从五个维度来规定教师的教学水平：教学能力、思想道德素质、知识结构、身心素质、科研能力。对各项指标及其权重进行了初步的调查和分析，为构建教学质量保障评价体系提供理论依据和实践基础。     

科学素养视野中的科普教育

科学教育对提高我国国民的科学素养起了巨大推动作用,但与国际比较,我们必须面对国民科学素养低下的严峻事实。在我国,由于正规科学教育的严重不足,作为非正规教育的科普教育就注定要对促进公众了解和理解科学技术,进而促进国民科学素养的提高承担更大的责任。     

全面提升甘肃高校科技创新能力建设研究——促进高校融入甘肃科技创新体系的思考

围绕建设创新型甘肃如何促进高校融入甘肃科技创新体系问题,文章提出高校在甘肃科技创新体系建设中承担重要角色,始终坚持为建设创新型甘肃服务的方向,全面提升高校科技创新服务能力,进一步优化高校科技创新的制度环境。     

研究性教学的价值与意蕴

研究性教学是目前国际上普遍认同和实施的一种教学模式,并已成为大学教学改革与发展的一个重要趋势和提升教学质量的一个重要突破口。研究性教学不但赋予"教学相长"新意蕴,而且可以促进教学与科研有机结合,在实践层面促进"教"与"学"的变革。     

科学教育在中国的发轫、传播与影响

从发生学对近现代科学教育在中国发生发展状况作一番具体的考察,当中国社会传统文化出现接纳某些西方文化的苗头,全球性科学文化出现向中国社会传播的机会和条件之时,经传教士的宣传,负笈东西洋学生的积极倡导,实学与西学的两度结合,权要官绅的吸纳与推进,终于促成了中国近现代科学教育的发生。这不仅结束了传统教育中儒家经学体系,推动了现代知识体系的确立,培养了大批科学技术人才,而且随着科学技术渗入社会各领域,促进了科学社会化和社会科学化的发展,从而推动了社会观念的整体变迁。     

历届高校人文社会科学优秀成果奖的计量分析

教育部高校人文社科奖作为人文社会科学发展的"指示器",具有重要的社会评价功能,第一至五届评奖结果见证了30年来高校人文社会科学研究的变化和发展趋势。历届高校人文社科奖统计表明:传统优势学科逐渐式微,新的主干学科格局正趋于形成;获奖成果高度聚集在研究型大学,地方高校异军突起,差异化特色发展渐成取向;引领学者自觉打造学术精品,亟待完善人文社会科学奖励机制;多学科综合研究尚有较大发展空间,跨学科研究是未来发展的一个重要趋向。     

评价理论下中美对习近平访美报道立场分析——以《中国日报》《纽约时报》为例

新闻报道要求真实、公正、客观地反映事件的原貌,不能带有报道者主观的偏见和态度。但任何报刊都是为一定阶级或团体服务的,其报道必然会反映一定的态度和立场。通过Martin的评价理论从态度、介入和级差三个子系统对《中国日报》和《纽约时报》关于习近平主席访美的报道进行对比分析可以帮助读者把握和理解隐藏在语言背后的作者的立场和观点,从而提高读者批判性阅读的能力。