在课堂上如何指导初中生写日记

随着语文教学改革的逐步深入,初中生日记教学越来越在师生中淡忘。要引起师生的普遍关注,如何让日记教学走上一条可持续发展的健康之路,同样是每个语文教师所关心的问题。     

地理课堂教学的调控艺术

通过对教法调控、语言调控、情绪调控等手段在地理教学中的应用，阐述调控手段在教学中的作用。     

《寻隐者不遇》教学设计

教学内容苏教版语文五年级上册第3课教学目标1.能朗读,背诵并能正确默写古诗,培养对古诗的兴趣。2.借助工具书理解词语和诗句的意思。3.体会诗中描绘的情景和作者所表达的思想感     

老师，我可以选自己吗

为了更好地在课堂上把时间还给学生．让他们自主学习,我决定在班上选出几个学习组长。上课时,我正想公布拟定的学习组长名单时,一个稚嫩的声音传入我的耳朵：“老师,我可以选自己吗？”我抬头一看．原来是园园。她话音刚落．随之而来的是学生们一阵哄堂大笑。这时,我发现园园低下了头．满脸通红……     

高校辅导员职业道德存在的问题及对策研究

高校辅导员的职业道德修养,与高校的德育工作以及学生的素质都有着非常大的联系。高校辅导员的主要工作就是对学生进行思想政治教育,这也是让学生能够健康成长,并且保证学校上升发展以及社会稳定的基础。但是,现在部分高校辅导员的职业道德修养和思想政治修养以及其他的业务水平,与标准对照都有一定的差距。然而,不论是社会的需要,还是辅导员自身素养的提升,都应该先从辅导员的职业道德素养入手。提升高校辅导员的道德素养可以从实行自我激励、进行道德培养以及提高心理素质等方面来进行。高校辅导员提升职业道德素养的重点就是要保证有爱心、有责任心以及苛求公平,并且要在了解教育学生的同时提升自己,做到在教育中共同进步。     

用切实的方法为学生“语用”能力提供正能量——以《普罗米修斯盗火》为例

“语用”是课程标准所倡导的一种教学理念,也是提高学生语文实践能力的一种基本手段。通过“语用”训练,可以增强学生对课文的理解,提高学生对语言文字的感悟。因此,从特级教师到普通教师,从展示课到竞赛课,教师们不约而同地把对语言训练点的挖掘作为他们表达对“语用”理念的理解的注脚。但是最近笔者在《普罗米修斯盗火》一课的四节同课异构的教学中发现,同样的语言训练点,由于对“说”、“写”的方法指导不一样,就会出现完全不同的效果。     

关注“语用”要顺势而为

自2011年版《语文课程标准》明确提出"语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力"后,"语用"就成了阅读教学评价中的高频词.诚然,阅读教学应当且必须注重培养学生运用语言文字解决实际问题的能力,但如何充分利用教学资源,找到"语用"训练的最佳切入点,至为关键.关注"语用"要因势利导,顺势而为,不能让学习表达成为一种形式. 前两天听一位老师执教公开课《记金华的双龙洞》,课中教师为了体现对语言表达的关注,设计了两处语言训练.     

高校保卫人员的待遇现状及建议

在计划经济向市场经济变革的转轨变型期,高校保卫人员的政治待遇和经济待遇现状怎样,如何改善和提高？本依据《安徽省高校保卫工作现状及其对策研究》提供的详实资料,对此进行了探究和创新,并相应地提出了“八制”建议。     

书法作品收藏与书法市场探析

中国书画的成熟是书在前而画在后,古人对书法作品较之今人更为推崇。如早在书法体系已臻完备的唐代,皇家就开始广罗天下法书,唐太宗李世民甚至将自己深爱的王羲之名迹《兰亭序》带入墓中,陪伴自己到另一个世界,爱书之深可见一斑。上行下效,书法作品收藏成为一种时尚。加之在古代,书法的实用性又非常强,文人士大夫及欲取功名者都要练就一手好字,