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高等农业院校改革小议江苏省农林厅王永作高等农业院校培养的人才,是农业商品生产和经营的承担者和组织者.在市场机制下,高等农业院校应主动适应市场经济,使学校内部不断优化,具体应从以下几个方面来考虑。1.培养目标的理论与实践的结合性一般说农业院校是培养理论... 相似文献
32.
磨刀门特大桥主梁施工测量 总被引:1,自引:0,他引:1
本文结合磨刀门特大桥采用的三角挂篮施工,介绍悬臂施工中模板平面高程控制,应用现代测量仪器和测量方法来控制箱梁梁段施工总体测量。 相似文献
33.
《楚辞章句》的成书基础源于王逸对民间不成系统的《楚辞》研究的归纳与总结,以及对学术界口述和文字著述两方面研究成果的吸收。王逸在章句《楚辞》时虽摆脱不了汉儒说经习气,但却表现出努力挖掘《楚辞》中"言志抒情"的创作情感的章句思想和对《楚辞》作品所体现出来的"优游婉顺"的创作格调的激赏,而这两方面也成为了他独具一格的章句特色。 相似文献
34.
试验于2012年8月至2013年7月在西北农林科技大学北校区试验田中进行,选择小偃22为试验材料,采取叶面喷施果宝调节剂研究其对小偃22产量及品质的效应.试验结果表明,叶面喷施果宝调节剂显著提高了小偃22产量和品质.处理小麦的成穗数(513.6~520.3)×105个/hm2,较对照增加1.1%~2.8%、小穗数18.8~18.9个/穗,较对照增加4.7%~5.8%、穗粒数29.4~29.8粒/穗,较对照增加2.9%~4.5%、千粒重43.8~45.6 g,较对照增加1.3%~5.6%、不孕小穗数3.7~4.1个/穗,较对照减少7.7%~17.0%、产量5 790.4~6 115.6 kg/hm2,较对照增加3.9%~9.7%,容重787.6~789.6 g/L,较对照提高0.3%~0.4%、硬度79.5%~82.4%,较对照减小1.3%~4.8%、蛋白质含量16.2%~16.8%,较对照提高3.4%~6.7%、湿面筋含量35.3%~35.8%,较对照提高1.1%~2.6%、拉伸面积61.7~62.4 cm2,较对照增大0.2%~1.2%,延展性225.4~226.4 mm,较对照增大0.1%~0.6%.沉降值、稳定时间的变化与浓度有关,吸水率与最大拉伸阻力变化不显著. 相似文献
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香港特别行政区高校从2015年开始,学生学业评估陆续由常模参照评估转为标准参照评估。本文以香港中文大学通识教育基础课程实施标准参照评估的行动为案例,分析了这项新的学业评估方式在实施中所遇到的问题,讨论了解决方法并提出实施模型。该模型包含评分量表的设计与开发、量表使用、教师意见反馈与量表修改,以及评分之后的集体讨论这一套实施流程。文章最后指出,要保证标准参照评估的有效实施,需建立教师实践共同体。实践共同体的行动包括:教师共同开发评估标准,通过集体讨论对评估标准的含义和使用达成共识,共同审视评估结果,根据评估结果进一步修改和完善评估标准。 相似文献
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记得1988年有一次,文学概论的教材有100多本省考办不能解决,几经打听,就是买不到。离公布的开课时间还有一天时,得知北京人大函授学院有此书,我自己乘火车就去了北京,一个人手提肩扛,把书运了回来。由于当时的交通不很方便,又舍不得打出租车,回到家里已经是夜里2点多钟了,两个手上磨出了血泡,爱人气得直说我死心眼。可我觉得很欣慰,因为明天学员们可就能按时用到书了。1992年,市教委任命我担任市考办副主任,负责全面工作。而当时正值全省自考考生人数下降时期,我一方面召集大家集思广益,一方面走出去找一些前辈请教。经过我的认真思考和调研… 相似文献
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&;lt;九年义务教育课程&;#183;数学&;gt;(北师大版)为我国新一轮基础教育教学改革提供了良好的课程环境:它大大加强了数学与现实生活的紧密联系,使数学成为儿童对其经验、常识的提炼与升华的有力工具;它采取“问题情境--数学模型--解释与应用“的叙述方式,使枯燥乏味的数学变得既有趣又有用;它以实现儿童的发展为宗旨,为他们提供了大量的观察、猜想、思考、操作、验证、自主探索与合作交流的机会,使学生收获自信,感受自尊.我们高兴地看到,学生喜欢学这样的数学,教师也喜欢教它.…… 相似文献
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