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特色兴校已成为当今教育发展的必然趋势,目前学校特色教育创建呈现出良好的发展的态势,但我们也应清醒地认识到当前学校特色教育中创建中存在的“误区”,对于这些“误区”我们应探析其原因,并努力克服之,实现特色教育正确规范有步骤的运作。 相似文献
862.
863.
王绽蕊 《天津市教科院学报》2001,(5):25-27
一、确定区县教育发达程度衡量指标体系的基本框架 笔者认为,确定区县教育发达程度衡量指标体系必须从以下几个方面入手: 首先,要衡量其教育思想观念的先进性。教育观念是教育发展的先导,发展教育的动力来自于教育思想观念的革新。教育思想观念的先进性是区县教育能否发达的重要前提,也是教育发达程度的重要体现。 其次,要衡量其发展教育的努力程度。有了先进的教育思想观念胚需要有发展教育的实际行动,才能真正促进教育的发展。只有口头表示而不付出实际努力的地区,是不可能有发达的教育的。所以说,发展教育的努力程度是实现教育… 相似文献
864.
本文从多角度细细品位《另类》中所蕴藏着的“爱”,探究这种“爱”所反映的两代人之间及两种文化之间的关系,进而对《另类》在文学领域及意识形态等方面的地位与作用作进一步的思考,力图体悟“爱”在更广阔面层中的价值与意义。 相似文献
865.
通过对电磁波和弹性波在分层媒质中的传播过程的分析,研究了它们在分层媒质中的反射特性,给定了反射系数的表达式,同时对电磁波和弹性波在分层媒质中传播性质的差异进行了比较. 相似文献
866.
867.
清代河西走廊的水资源分配制度——黑河、石羊河流域水利制度的个案考察 总被引:1,自引:0,他引:1
王培华 《北京师范大学学报(社会科学版)》2004,(3):91-98
水利纷争是清代河西走廊主要的社会问题之一。为解决水利纷争,建立了不同层次的分水制度,即流域内上下游各县之间的一次分水,一县内各渠坝之间的二次分水,一渠坝内部各使水利户之间的三次分水,力图使各县之间、各渠坝、各农户之间平均用水。分水的技术方法是确定水期、水额。分水的制度原则有二:一是公平原则,即按地理远近;二是效率原则,即按修渠人夫使水、记亩均水和按粮均水,记亩均水多实行于水源丰沛地区,按粮均水多实行于水源短缺地区。分水制度在一定程度上缓解了水利纷争。地方各级政府发挥了调节平均用水的作用。 相似文献
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浅谈如何进行古代诗歌鉴赏 总被引:1,自引:0,他引:1
随着近几年来古代诗歌鉴赏在高考中由客观性试题向主观性试题的转变,考生中山现了轻读诗、重做题的倾向,摆不正读诗与做题的关系。其实,一首诗就是一个整体,只有在理解全诗的基础上去做题,才准确可靠。下面笔者就怎样鉴赏古代诗歌谈淡自己的看法。 相似文献
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870.