高职安全技术与管理专业学生职业核心能力培养的路径研究

高职教育的目标是培养应用型人才,需要学生的专业技能过硬并能很好地适应工作岗位。因此,高职院校的人才培养需重点关注学生的职业核心能力。本文通过调研,阐述了高职安全技术与管理专业学生职业核心能力的内涵,指出了高职学生职业核心能力培养存在的不足。从构建“五课堂”的角度出发,提出了“五课堂”的构建思路,为职业核心能力培养提供了一种新的路径和方法,以期提高高职学生的就业能力,促进学生全面发展。     

《中古文献语言论集》

南京师范大学文学院董志翘教授，研究中古汉语与训诂学成绩斐然，发表了一百多篇学术论文和《训诂类稿》、《中古虚词语法例释》、《〈入唐求法巡礼行记〉词汇研究》等专著多部，深得学术界的重视。２０００年４月查先生所著《中古文献语言论集》又在巴蜀书社出版。 该书收２１篇论文，大致分为五组。第一组９篇，属于中古汉语词汇史方面的论文，涉及《高僧传》、《洛阳伽蓝记》、《入唐求法巡礼行记》等专书词汇研究、敦煌文献等中古文献疑难词语的考释、古汉语词汇与日本语词汇的比较研究等专题讨论、古汉语研究中的方法论问题等许多方面…     

说理的艺术——英语新闻中新闻评论的写作

在非常强调“客观、公正”的西方新闻报道中,有一种却是不必避讳观点的,那就是评论。作者不必在遣辞造句中为表达某种观点而费神,读者也不必从字里行间心领神会作者的意图。在评论文章中,支持什么,反对什么,同情什么,反感什么,是一目了然的。     

基于STEM的大学生跨学科实践创新能力培养——以R语言与3D打印在高数应用的实证研究为例北大核心CSSCI

跨学科实践创新能力是21世纪学习的重要能力。我国目前已有各式比赛和项目为大学生实践创新提供动力,日常学业为大学生实践创新提供思想和技能基础;相较于丰富的比赛和项目建设,国内大学的日常课程建设中对学生的实践创新能力培养研究相对薄弱。如何设计具有可复制性的大学生跨学科实践创新能力培养方法,目前成为高等教育研究者和实践者热议的话题。STEM教育注重过程和实践,强调创新思维与能力,是培养学生跨学科实践创新能力的一种重要方式。结合STEM教育理念,将R语言与3D打印应用于高等数学教学的探究实验,验证了计算机辅助工具及STEM教育实践活动对大学生跨学科实践创新能力培养和学习兴趣提升的正反馈作用,这为探究大学生跨学科实践创新能力的培养提供了有效的参考。     

打造《新女报》特色链

作为西部的一张小报,并且是在高投入、高成本传媒时代“另类”地以极低成本突围的一张小报,《新女报》从7年前的一炮而红,到如今的步步走高,一直被称为“奇迹”。如果说每一个成功的经济运行体自有一套成功的运营体系,《新女报》是依靠怎样的运营体系的设计来成就奇迹的呢？许多人问过我,我也在问自己。其实,抛开繁杂表象,直击内里,《新女报》的成功可以概括为两个字：特色。     

基于Web2．0的高校档案信息管理模式建设浅见

基于Web2．0的第二代网络传播模式是相对于以Web1．0为技术基础和形式特征的第一代网络传播模式而言的。第一代网络传播模式,一般是指以浏览器为特征的“一对多”式的网络传播模式．即用户通过浏览器直接访问某个网站来获取信息的模式,网络界通常称之为Web1．0技术。Web2．0的概念产生于2001年．它主要是指以聚合内容技术（RSS）和标签技术（Tag）为特征的网络传播模式,网络界通常称之为Web2．0。     

汲黯传

汲黯，字长孺，濮阳人也。其先有宠于古之卫君。至黯七世，世为卿大夫。黯以父任，孝景时为太子洗马，以庄见惮。孝帚帝崩，太子即位，     

报业集团必须重视人力资源管理

从1996年1月15日我国第一个报业集团——广州日报报业集团成立至今,全国已先后组建了几十家报业集团。这些报业集团在增强传媒产业功能、提高传媒综合实力、优化资源配置以及扩大经营范围等方面,都做出了一些有益的探索和尝试,也提供了不少宝贵的经验。     

加强报业集团预算管理体系建设

目前,许多企业都在大力推广预算管理,不少报业集团公司也认识到,预算管理是实现集团公司资源整合的最基本、最有效的手段,并积极探索和实施预算管理。在国内,就有南方日报、山西日报、四川日报等党报报业集团尝试推行了预算管理。     

基于互联网的金融学专业课程辅导标准化系统设计

随着Internet的发展，课程教学开始广泛运用互联网辅助教学，网络教育是解决教材滞后于现实、弥补课堂教学课时不足等问题的有效途径。从传统教育到网络教育，教学基本要素出现了扩展和重组，教师、教材、学生三要素中的教材被资源代替，资源是指以教学内容为核心的技术、媒体、材料、环境的总称。以学生自治、自主学习及教育资源系统开发为中心的新的教学理念与模式正在兴起。作者力求在大量金融学专业课程实践教学的基础上，探讨和摸索一种基于互联网的金融学专业课程辅导标准化系统。