河畔遐思

一湾河水穿村而过,河面宽宽窄窄,入村处不足两米。逆流而上行千余米,河面陡然敞豁,那里是人力在原河道基础上加工而成的一方池塘。小     

对PLC课程的教学探索

PLC(可编程控制器)是以微处理器为核心,综合计算机技术、自动控制技术和通信技术发展起来的一种新型工业自动控制装置。笔者从事PLC教学多年,并在港口一线从事过多年的PLC操作系统维护和技改,有着丰富的工作经验,本文对如何教好PLC这门课程做几点探索和总结。     

图书馆网络信息资源整合工具——MAP及其启示

通过屏蔽各个数据库之间的异构性,对数据库资源进行整合实现电子资源的“一站式”查询成为当前图书馆建设的一个新课题。文章介绍了MAP可以整合的资源类型、工作机制等相关理论,同时阐述MAP给我国异构信息资源整合管理系统开发商和信息服务提供者带来的启示。     

中国生态环境安全态势分析与战略思考

国土生态环境安全是国家安全战略的重要组成部分。本文在系统分析中国国土的生态环境态势,及导致生态环境危机主要原因的基础上,指出中国当前现实状况是"人与自然"失衡、"经济与生态"失调,正处于生态环境危机与反危机斗争的关键时期,由此提出"人与自然再平衡"的战略思路,以及相应的11项战略措施与优化国土空间布局的构想。     

从“改造主体”到“民族复兴”——兼论新时代马克思主义实践观主体的维度和指向

实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的和基本的观点。作为实践的理论,马克思主义指引着人民改造世界的行动。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央着眼于中华民族伟大复兴,从“改造主体”和“主体改造”的维度深化并拓展了马克思主义的实践观,进而为迈向第二个百年奋斗目标指明了方向、破解了难题。“改造主体”和“主体改造”是马克思主义实践观的主体双重维度,其集中体现了马克思主义实践观中“主体”与“改造”的辩证关系。处理好“主体”与“改造”的辩证关系,即明确了马克思主义实践观主体的指向,而这一指向就是实现中华民族伟大复兴。     

快乐教学法在小学足球教学中的应用实践

足球教学是小学体育教学中非常重要的组成部分,主要目的是让学生掌握足球知识与技能,从而提升学生的自我锻炼能力,而快乐教学法有着较强的实用性和趣味性,能够培养学生的足球兴趣,在小学足球教学中应用快乐教学法,能够构建高效的足球课堂。     

MR技术在司法院校专业课中的应用研究

将混合现实（MR）技术植入司法警官院校信息技术类专业课程中,基于混合现实（MR）技术建设信息技术类专业共用实训室,能够满足司法信息技术、司法信息安全等专业学生课堂实训,利用混合现实（MR）技术以虚拟场景的方式呈现监狱、戒毒所信息化管理全过程,让学生身临其境感受智慧安防、智慧研判、智慧指挥等系统功能,培养学生热爱专业,以新鲜的体验感激发学生的学习兴趣,逐步提高教学质量。     

统编版语文教科书“难课文”的成因与教学对策——以《好的故事》为例

<正>一、“难课文”的成因许多教师会感觉到一些课文难教,那么难教的课文究竟难在哪里呢？主要难在三点：课文难理解,内容难取舍,目标难落实。首先,统编版小学语文教科书（下简称“教科书”）中选入许多名家名篇,很多课文意蕴深远,即使在大学也值得重点品析,但收录进教科书的名篇也应服务于教学,其高于《义务教育语文课程标准（2022年版）》（下简称“语文课标”）所定目标的内容无须过深探究,这样看,教科书中的课文并不难。     

重建情境：文化理解视角下爱国主义主题课文的教学支架

爱国主义教育是文化理解与传承的过程。文化理解中的情境是文化体验的场域,文化认知的范本,也是文化反思的案例。重建情境可以拉近学生与文本的时间距离,具化想象的内容,丰富理解的维度。在教学爱国主义主题课文时,教师可以通过场景深描,概念植入,理解自觉的方式重建情境,使学生实现对爱国主义文化的体验、认知和反思。     

多重交互:□语交际教学中活动设计的指向——以四下“转述”口语交际教学为例

口语交际是语文教学的重要组成部分。皮亚杰认为,知识不是对外界客体的简单描摹,也不是主体内部预先形成的结构的展开,而是主体与外部世界不断相互作用而逐步建构的结果。因此,口语交际的教学内容应该是在交流与互动中提升学生的口语表达能力。口语指的是用语言说,是口语交际的发生方式;交际,指的是人际互动,指的是口语交际用途。