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王海玲 《内蒙古科技与经济》2003,(6):104-104
近几年来 ,随着改革开放的不断深入 ,经济的发展 ,我国城市水平正在逐步提高 ,大量的小城镇建筑面临这样那样的问题 ,主要表现在总体规划的失控 ,许多小城镇由于经济的原因 ,在总体规划出来后 ,不做详细规划 ,不注重基础设施的建设 ,许多小城镇居住环境日益恶化 ,清新淡雅的居民群落 ,多姿多彩有地域性特点的建筑文化被“欧陆区”或“现代建筑”所取代 ,与环境自然协调 ,极富生活情趣的空间布局形态 ,亲切宜人的街道小港 ,被模仿大城市而改建的宽大空旷的大街所替代 ,这无疑是对我们的生活环境的又一次污染。1 保持传统小城镇的建筑与环境… 相似文献
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新课标指出:“数学教学.要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识经验出发,创设生动有趣的情景,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动。面对实际问题时,能主动尝试着从数学的角度运用所学的知识和方法去寻求解决问题的策略……” 相似文献
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旅游市场的规范有序须以旅游从业人员良好的职业道德为前提.通过开展相关的职业道德教育现状调查,总结高职院校旅游职业道德教育实施过程中存在的问题,得出完善旅游职业道德教育的有益启示,即建立科学合理的校企合作职业道德教育体系,构建多层次的校企合作旅游职业道德教育模式,将职业道德教育内容融入旅游类大学生的学习生活中,加强旅游职业情感教育等. 相似文献
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王海玲 《商丘师范学院学报》2001,17(3):107-108
课题组通过对学生的素质问卷调查分析认为:师专学生素质在总体上赢得了社会普遍的赞誉,但也存在着素质结构发展不平衡、内容发展不全面等问题。今后的师范院校的素质教育培养应做到系统化、科学化、制度化、个性化。 相似文献
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只有从总体上宏观地形成对世界近代现代史的基本线索、内在联系和发展趋势的认识,才谈得上对世界近代现代历史真正的理解和运用.因此,我们以新编高中《历史教学大纲》和人民教育出版社新编高中《世界近代现代史》课本为依据,对世界近代现代史的总体性的知识结构概述如下。一、基本分期和线索世界近代现代史大体上可以区分为7个历史时期,它们分别是:第一时期,资本主义制度兴起时期(14至17世纪中期);第二时期,工场手工业发展和资产阶级革命时期 相似文献
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新课程强调开放性、生成性教学,教师在教学中要重视和培养学生的问题意识,让学生勇于发现并提出问题,带着问题走进课堂,让学生在探究解决问题中提高数学素质。笔者就如何培养小学生解决问题的意识和能力谈点做法和体会。 相似文献
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在人类文明奔流不息、纵横交错的历史长河中,纤维艺术史即是一部材料的发展史,因为没有一种文化样式可以像纤维艺术这样与材料密不可分。在其他任何一个领域里的艺术家一样,希望艺术可以不断地有新的变化 相似文献