做一个终身学习的高中英语教师

在新一轮基础教育改革的今天,教师正面对着一个新的课程环境,新的课程研究模式,一个要求教师角色向广度延伸、向深度扩展的时代背景.在这个传统教育方式与现代教育方式激烈对峙的转型时期,交织着教师的退缩、仿徨、奋进的各种心态.     

对外汉语教学中的社会习俗教学

在对外汉语教学中,社会习俗教学是语言技能教学的有益补充,应该贯穿于语言教学的始末,并应注意其交际性、现代性和互动性。     

立德树人观下的学科渗透德育研究

各学科渗透德育是国家的号召,是学生身心发展规律的要求,是教育善性本质的呼唤,是各学科教学顺利实施的保证,是教师完成教书育人根本任务的体现。各学科渗透德育的关键在教师。教师要积极挖掘各科教材中的德育内容,把德育有意识地渗透于学科教育中。在渗透德育时要坚持计划性、系统性、持久性、实用性、趣味性、针对性、有机性、合理性、适度性。     

六论30年历史高考的得与失——关于试题“素养立意”的再思考

在全国各地教育管理部门和学校纷纷总结成绩,大谈深化课改的当下,北京市三位历史学科特级教师张增强、李晓风、成学江却冷静恩考,尖锐地指出历史课改、历史教学乃至历史教育仍存在着诸多不利因素,可谓“盛世危言”。三位的立论根据是,历史课程几乎没有改变“繁、难、偏”等传统弊端,教学内容繁缛不堪,学生成长所必需的文化素养类知识依然缺...     

五论30年历史高考的得与失——关于试题价值观目标展现的思考

【编者按】在全国各地教育管理部门和学校纷纷总结成绩,大谈深化课改的当下,北京市三位历史学科特级教师张增强、李晓风、成学江却冷静思考、．尖锐地指出历史课改、历史教学乃至历史教育仍存在着诸多不利因素,可谓“盛世危言”。三位的立论根据是,历史课程几乎没有改变“繁、难、偏”等传统弊端,教学内容繁缛不堪,学生成长所必需的文化素养...     

四论30年历史高考的得与失--试题存在的问题及对中学教学的影响

【编者按】在全国各地教育管理部门和学校纷纷总结成绩,大谈深化课改的当下,北京市三位历史学科特级教师张增强、李晓风、成学江却冷静思考,尖锐地指出历史课改、历史教学乃至历史教育仍存在着诸多不利因素,可谓“盛世危言”。三位的立论根据是,历史课程几乎没有改变“繁、难、偏”等传统弊端,教学内容繁缛不堪,学生成长所必需的文化素养类...     

浅谈砖混结构墙体裂缝的原因及控制措施

加强砌体结构裂缝的控制 ,采取必要的拉裂措施 ,成为提高建筑物安全性的重要指标之一 ,因此 ,他也成为设计施工、房屋开发商非常关注的问题。1　产生裂缝的原因1 .1　地基不均匀沉降引起的裂缝由于地基不均匀沉降而引起墙体裂缝。墙体的主要裂缝为八字裂缝、倒八字裂缝以及底层窗下墙垂直裂缝。引起墙体斜裂缝的原因 ,主要是建筑物地基的两侧地层软硬程度不同 ,或者是两侧的上部荷载相差比较悬殊 ,使一侧沉降大于另一侧 ,就在软硬交接部位负弯矩的剪切应力集中 ,当超过一定限度就产生斜裂缝。如果旧建筑物旁边要建造一个较大的新建筑物 ,新…     

浅论学生自信心的培养

现代科学以及大量的事实证明:自信心是一个人的潜能源源不断地得以释放的精神源泉,是人们克服困难取得成功的重要保证。自信心为一种重要的社会品质,拥有它是对人才素质的基本要求     

运动技能迁移研究的国外现状

迁移原理不仅是教育教学领域中的一个重要组成部分,而且是运动领域中促进运动技能学习和提高运动技能水平的一种有效手段.运用文献资料法、逻辑分析法对迁移的基本问题作了简要概述;重点探讨了国外运动技能迁移的研究现状,从迁移的特点和一些重要的迁移现象两方面进行论述;从发展的角度认识到了迁移研究存在的问题及其未来研究的发展方向.     

“双减”背景下数学作业设计新探索

“双减”背景下设计研发相关的数学作业,既要遵循数学学科知识的生成、生发规律,同时也要遵循学生的认知规律、心理规律等。要从儿童视角、课程视角和生活视角出发,设计研发层次性、探究性与综合性作业。要充分发挥作业的育人功能,彰显作业的育人价值。通过优化作业设计,让学生在数学作业过程中、学习过程中永远保持积极的、向上的姿态。