学生智力因素的开发和非智力因素的培养与配置

影响学生学习成长的因素是多方面的，有效开发其智力因素，有的放矢地培养和配置有利于学生健康成长的非智力因素，正确处理受教育者智力因素和非智力因素之间的关系，从而达到教育目的，既是一个重大的理论课题，又是应试教育向素质教育转轨的迫切需要。     

我是一条小鱼

细水长流。阳光正温柔地蒸发着湖水,湖面上波光粼粼,浪花在轻轻拍打着湖岸,像母亲在抚摸着自己的孩子。微风吹动,湖水荡漾,翻起墨绿色的涟漪,每翻一个,便托起一朵纤小的水花。     

用观点产品提升主流媒体的核心竞争力

新闻评论以"观点"见长,在增强新闻报道核心影响力、舆论引导能力方面发挥着不可替代的作用。众声喧哗的当下,社会需要观点引领,媒体也需要观点赋能。红星评论借"观点"探路,增强主流媒体的核心竞争力;用"观点"聚力,借脑专家学者不断推出高端产品;以"观点"创新,拓展分发渠道影响有影响力的人,积极探索新闻评论的新发展模式。     

新时代高校劳动教育的现实意蕴与实践路径

新时代党和国家对高校人才的全面发展和综合素养提升提出了更高的要求.健全高校劳动教育体系、提高学生劳动素养是高校教育教学改革和发展核心要义之一.新时代高校劳动教育应顺应时代要求,提倡多元劳动;坚持五育并举,强调全面发展;落实三大任务,深化劳动价值;把握核心要义,追求内外统一.然而,实践教育过程中却存在价值取向的功利化、教...     

敦煌书钞写本P.3890文本形态考论

敦煌写本P.3890是一份笺注性质的书钞。钞者当为晚唐五代时期敦煌本地中下层官员,本卷则是他纂辑的文章写作材料。该卷前半部分摘自诗赋的注文和释语,后半部分则摘取了一些判文的套语和例句。其编次有较强的随意性,缺乏规律,内容并不丰富,但能反映晚唐五代敦煌地区应用性文章的写作要求和学习过程。P.3890的文本形态当追溯到先秦西汉之际的《尔雅》前三篇。从《尔雅》前三篇到后十六篇正是从书钞之学走向类书之学的过程。     

应用型大学通信工程专业贯通式教学课程体系构建与教学模式探究

针对地方性应用型大学人才培养过程中存在的实践教学薄弱环节,论文从三个层面构建通信工程专业贯通式教学理论实践创新课程体系。以“厚基础、重实践、强能力”为导向,实施“重视过程、促进创新”的课程体系建设方案,强化实践教学,深化创新创业教育改革,构建“四年不断线”的学生创新课程体系;基于课程类别属性的基础知识、专业知识、专业技能、综合实验四个方面,以时间和能力两个维度构建通信工程专业课程体系;按照通信企业生产过程具备循序渐进、综合集成的特点,构建多个教学环节相互配合、贯穿四年培养“解决复杂工程问题能力”的工程实践能力的阶梯配置课程体系。     

新高考背景下普通高中生涯教育的现实意蕴及路径探析

高考制度的改革引发高中生涯教育的回归和对学生终生发展的关注.结合时代发展,对高中生涯教育的现实意蕴进行分析解读,在坚持学生主体、循序渐进、个体差异、综合发展四大原则的基础上,需从更新观念、体系建构、课程开发和师资培养四个方面对其进行优化提升.     

NGO和NPO社交媒体阅读推广动员机制研究——基于全民阅读公众号的调研

[目的/意义] NGO和NPO作为全民阅读推广服务体系的重要组成部分，研究其在社交媒体传播中的动员模式和效果，有利于更好地将NGO和NPO的话语形态转化为舆论力量，为推进全民阅读活动持续开展提供可行策略。[方法/过程]采用媒介内容分析法对13个公众号的1 018篇文章进行质性研究，对样本内容进行编码分析、测量和推论，为动员机制存在的问题提供决策依据。[结果/结论]从阅读活动、报道、服务和阅读主题之外4个维度，分析NGO和NPO在全民阅读推广过程中的独特作用和动员模式，研究发现其存在传统纸刊照搬，动员内容形态待更新；服务体系差，动员效果不佳；目标定位不明确，主题不聚焦等问题。提出技术驱动内容生产与形态创新；多措并举培育服务体系；明确核心诉求，寻求话题相关性的具体建议。     

读《金华宗旨阐幽问答》领会

常言说，老师只能教人以法，而不能教人以巧。尤其是就修道的规范而言，老师所教的更是无法之法，是对无形之心神的规范。而对其实际精神的领悟及运用，那就更需修道者在长期的人静实践中去逐步的体验。这是由于，自己的心神是属于自己的，其动其静唯有自知，也唯有自己才有可能从内在因素去调整它，而外部因素也只能是一种必要的启迪手段而已。若只有外因的启迪，没有内因的回应，即使再好的外     

读者信任视角下图书社群营销研究

近几年,随着互联网技术的进步与社交媒体的迅猛发展,网络社群逐渐兴起,图书社群营销越来越被出版业所重视,但由于缺乏信任连接,不少社群没能把用户变成真正的读者,最终沦为纯粹的信息发布和业务交流工具.本文借用信任理论,基于佐克尔的信任建立机制分析图书社群营销信任缺失的现状及问题所在,提出读者信任视角下的图书社群营销策略.