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11.
引入生活“活水” 提高习作水平
王淑茹
《新课程研究》
2010,(8):70-71
小学生习作的现状是作文积极性不高,作文时无话可说或是空话连篇,作文缺乏真情实感,缺少创意与想象……如何提高学生作文的积极性,使学生的习作面向学生生活"活水"呢?下面是笔者在教学实践中的几点做法。
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