浅谈煤炭企业档案信息化管理

随着社会的发展．档案事业正处在一个数字化和网络化的时代。网络技术成果的应用．推动了无纸化办公的发展．也加快了档案信息化的步伐。在此．笔者就煤炭企业档案信息化管理．谈谈自己的看法。     

充分发挥"三课"的培训作用

所谓"三课"指的是家常课、公开课、赛教课."三课"的培训作用不可低估,学好"三课"是青年教师的必经之路,上好"三课"是青年教师的立足之本.由此说来,充分发挥"三课"的培训作用,就显得尤为重要了.那么,如何发挥"三课"的培训作用呢?     

加强数学实验教学调动学生的参与性和探究性

一、加强数学实验教学,激发学生的数学学习兴趣 学习兴趣是学生渴求获得知识、探索某种事物或某种活动的积极倾向,是学习动机中最现实、最活跃的心理因素。数学实验教学是学生参与操作的探索过程,在很大程度上能够使小学生的好奇、好玩、好动的天性得到满足,进而激发学生的数学学习兴趣,激励学生主动学习。     

浅谈企业电子文件的归档和管理

电子文件是信息记录的主要形式,是随着电子信息技术和办公自动化的飞速发展而产生的.在新形式下,企业档案工作如何与时俱进,适应信息社会和现代化管理的需要,做好电子文件的收集、保管、开发和利用工作,是企业档案管理的新课题.     

试论湘南方言区的推广普通话工作

湘南地区包括湖南省南部的永州市与郴州市,地处湘、粤、桂三省交界处.湘南地区的语言种类繁多,除各种汉语方言外,还有瑶语、壮语等.湘南地区被认为是我国汉语方言最为复杂的地区之一.     

以英语课堂评价促学生发展

《英语课程标准》明确指出：“课堂教学评价应该充分关注学生的个性差异,关注学生在学习过程中表现出来的情感、态度和价值观,以鼓励、表扬等积极的评价为主,使学生感受到学习的乐趣,发现和发展学生多方面的潜能,帮助学生认识自我,建立自信,从而有效的促进学生综合语言运用能力的全面发展。”课堂评价为学生的进步和发展服务,如何以恰如其分的教学评价促进学生发展呢？     

数学教学中对解题后反思的理解

做完一道题后,回忆自己从开始解题到结束的每一步心理活动,自己是怎么想的,走过哪些弯路,碰到哪些钉子,有什么规律性的经验可以吸收;自己的思考与老师、同学的思考有什么不同,其原因是什么;自己在思考的过程中是否做过某些调节,有没有做过某些预测等．只有不断地对解题的过程进行反思,深入研究、自我调节,使自己模糊的地方得到澄清,     

在作文教学中培养创造思维

一先放后收———在指导过程中锻炼创造思维初中学生作文内容雷同、形式雷同、语言雷同的原因之一是教师作文指导中的失误。有些教师在布置文题后,写什么、怎么写（怎么开头,怎么结尾,甚至里面的具体的话怎么写）都讲得一清二楚。这样指导出的作文怎么能不出现大量的雷同？正确的方法是“先放后收”,“写放胆文”,就是先让学生放胆去想,大胆去说。教师在学生想了、说了的基础上有针对性地去指导,避免作文出现雷同。这样做符合启发式原则,它是在学生“愤”“悱”之时给予启发,学生的创造思维、发散思维也就在这个时候产生。在学生“…     

浅谈我国传统的感悟方法

感悟是我国传统语文教育之精髓,我国古今教育家都十分注意引导学生感悟。下面,从“学”的角度,谈谈如何引导学生感悟。一、乐知好学有浓厚的学习兴趣,以学习为快乐之事,是“感悟”的前提。孔子是最早提出乐知好学思想的教育家。他说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”（《论语·雍也》）他主张从各方面激发学生的积极性,使其“好学”、“乐学”。他自己“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至。”（《论语·述而》）他热爱学生,“诲人不倦”,他的学生贫而“不改其乐”,“学而不厌”。现代教育家叶圣陶提出“多方善诱导”,“…