非走不可的弯路

本文的亮点有：一是剖析。文章对两则典型事例,不仅剖得精准——一刀切入,从“弯路”划向“通途”;而且析得透彻——概述事例,分析已渗透其中,例后分析,或比喻说理,或假设推理,所蕴理脉,明晰可见。二是结构。全文按照“提出问题——分析问题——解决问题”的论证结构展开,而主体部分又按照“学子求学之路——大师文学之路——国家发展之路——民族振兴之路”的论述层次展开,纵深递进式的结构层次安排,使文章收到了环环相扣、层层深入、使人心服口服、笃信不疑的论述效果。     

透过现象看本质，以小见大论事理——议论文说理技巧例谈

<正>例文赏读“自律vlog”为什么走红？（议论文以设问句作为标题,可以引发读者对所提问题的思考,激发读者阅读文章的兴趣。题目中的“为什么”一词,突显了本文“透过现象揭示本质”的写作意图。）范天培不知不觉,以记录自律生活为题材的短视频开始在各大网络平台上走红。一些博主将自己坚持早起、每日锻炼、认真学习的自律状态以短视频的形式发布到网上,展示自律带来的改变,在赢得网友羡慕的同时,也引来了不少年轻人的跟风“打卡”。     

厚重大气，蕴蓄万千——例谈高考作文发展等级之“材料丰富,内容充实”

<正>“丰富”,是高考作文四大“发展等级”中的重要一项。具体要求包括材料丰富、论据充实、形象丰满、意境深远。其中,“材料丰富、论据充实”主要是对论述类文体的考核要求;“形象丰满、意境深远”则是针对叙述抒情类作文的测评指标。由于论述类文体更能体现一个考生的思想观念、理论素养、思维品质等综合素质,因此近几年论述类文体渐已成为高考作文文体的主流。     

值得重视的“潜在课程”

从一个呱呱坠地的孩子成长为一个真正有益于社会的人才,其关键之处就在于养成教育,也就是道德品质方面的教育。人才人才,只有成“人”方有成“才”的可能。而这种养成教育的任务,首先便应当由家庭来承     

开学恐慌

教师当了二十多年,应该说已到了一种左右逢源、驾轻就熟的“成熟”阶段,可不知怎的,这些年来一到假期结束开学之前,心中总要泛起一种莫名的恐慌。说实话,这并非由于惰性所致,因为刚过不惑之年,那种颐养天年的念头还不至于这么早就光临;自然也不是缘于一种职业倦怠,因为目前还没有哪项工作让我像对待教育、对待孩子一样一往情深。细想想,只有一种原因让我对即将开始的工作满怀忧惧,这便是当今教育的大气候和学校里的小氛围。     

还有多少师生有一个＂囫囵＂的假期？

教师这项职业原本就没有多少地方让人羡慕,如果硬要找出一点让人向往的地方,那便是一年将近三个月的寒暑假了。你想,这一年中最冷、最热的当口,你不用出勤出力还能照领工资,怎么说这也是件让人看着“眼馋”的事。     

可悲的“新县中模式”

一提及“县中模式”,相信不少教育界的同行们都会想起那种“教育集中营”式的生活。我曾先后在两所县中呆过,故而对这种模式有一种深刻的体验。这种模式除了在制造居高不下的升学率方面堪称中国基础教育的“顶梁柱”之外,实在是乏善可陈。它不仅是对广大青少年学生身心的一种戕害,对教师而言也称得上是一种精神与肉体上的折磨。那种“军事化管理”、“盯人式教育”、除了每月半天的“假日”之外别无休息日的疲劳战术,以及对师生一律“以考分论英雄”的评价体系,让人时时有一种压抑甚至窒息的感觉。     

被绑架的＂志愿＂

邻家小孩参加了今年的“五校联考”自主招生,成绩还不错,先后获得了清华大学的加10分和上海交大只要填报第一志愿且考分达到一本线即予录取的优惠。成绩不好,学生和家长会难受,这考好了也会犯难：因为按国家现行的自主招生政策,考生只能与一所大学签订自主招生优惠协议。     

自主招生制度有待进一步完善

已经沿袭多年的全国统一考试,各省集中录取的高考招生模式曾经得到社会各界的普遍承认,被认为是至今各级各类人才选拔考试中最为公正、公平的模式。尽管这样,这种全省(乃至数省)考生一张卷、一份试卷定终生、只看卷面成绩和各科总分难以让偏科生、特长生和能     

满架秋风扁豆花

说不清是从哪天起,我回家。都要从一架扁豆花下过。 扁豆栽在一户人家的院墙边。它们缠缠绕绕地长,你中有我,我中有你。顺了院墙,爬。顺了院墙边的树。爬。顺了树枝,爬。