“夸奖式教育”质疑

一个人在中小学呆久了,"夸奖"便会被练就成一项坚实的基本功。因为中小学普遍迷信"夸奖"乃是促使学生健康向上的"利器",以至于"好学生是夸出来的"这句话已成了流行于中小学的一句名言。有位叫卢勤的儿童教育专家更是将教师对学生的褒贬与     

读点原著

或许是由于中国的语言文字过于艰深，自古以来我国的“注释业”就显得特别发达。且不说那些一直被读书人奉若经典、敬若神明的四书五经之类，各个朝代各种版本的注疏评传卷帙浩繁，即便是那些原本就是为了解词释义而编写的宇书辞典（如《说文解字》、《尔雅〉、《释名》等），其身后亦架屋叠床一般跟了一长溜对这类工具书进行诠释的工具书。     

何时能一改高考作文的文风？

毫不夸张地说,当今中国找不到第二件事可以取代高考在人们心目中的位置。即便是四川地震灾区那些幸免于难的孩子,面对亲人伤亡家园摧毁的巨大不幸,在央视举办的赈灾义     

可怕的“统一模式”

当社会异口同声地谴责应试教育将中小学学生造就成了一个个统一模式(甚至连情感、个性也“格式化”了)的考试机器时,人们却往往忽略了教师这类可塑性应该比学生小、独立意识应该比学生强的成人已经首先被应试教育异化成了一个个统一模式的教书机器。在知识界(教育界大概应当是划归其中的,否则便是莫大的讽刺了),最缺乏学术上的独立意识和自由思想、一味唯唯诺诺随风摆柳跟红顶白的似乎应当首推中小学教师这一阶层。别看大大小小的教育报刊上老师们的教学论文论著大有百花齐放、百家争鸣的态势,各类学术研讨会上也是各种思想的花朵自由绽放,…     

想象力的误读

在黑板上画上一个圈,然后问教室里的学生：“这是什么？”幼儿园的孩子回答最为踊跃：“是皮球．是太阳,是鸡蛋,是妈妈的笑脸。”小学生们也会抢着回答：“是阿拉伯数字O,是英文字母O。”而中学生们却往往是一片缄默,不愿回答。     

缀文须情动 情动而辞发——谈中考作文怎样做到感情真挚

经典示范 目送 台湾/龙应台 华安上小学第一天,我和他手牵着手,穿过好几条街,到维多利亚小学.九月初,家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子,枝丫因为负重而沉沉下垂,越出了树篱,勾到过路行人的头发.     

积极进取,乐观面对——材料作文『橘子与人生』导写及佳作评点

[题目呈现] 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于600字的文章. 台湾漫画家蔡志忠说过:“如果拿橘予来比喻人生——一种橘子大而酸,一种橘子小而甜,一些人拿到大的就会抱怨它酸,拿到甜的又会埋怨其小;而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的,拿到酸橘子会感谢它是大的.”     

时代发展·青年成长·知人阅世——2023年高考作文题漫议

2023年高考作文主要涉及时代发展、青年成长和知人阅世等主题,内容更贴紧当今时代、贴靠社会现实、贴近青年学生;命题形式则多采用“材料作文”的模式,取代了前两年畅行的“任务驱动型作文”,使考生的写作有了更大的自由度和发挥空间。     

从读书到写作

<正>江南三部曲格非作者介绍格非,本名刘勇,中国当代作家。1984年开始发表作品。1990年加入中国作家协会。著有长篇小说《江南三部曲》《望春风》,中短篇小说《迷舟》《相遇》《隐身衣》,专著《文学的邀约》《雪隐鹭鸶》等。中篇小说《隐身衣》获2015年鲁迅文学奖、老舍文学奖,长篇小说《江南三部曲》获第九届茅盾文学奖。2021年12月17日当选中国作协副主席。