文言文基础知识的教学体会

根据我们的实践和体验,为在文言文教学中加强基础知识的教学,应该抓住三个关键,把它们讲清讲透。这三个关键就是:1.语言文字;2.语句规律; 3.写作技巧。为什么第一个关键是语言文字呢?因为语言文字是理解课文思想内容的基础,是丰富和发展学生语言能力的重要环     

重庆报媒巨变

改革开放30年来,本市的报媒发生了惊天的巨变。 回想改革开放以前,本市市级报纸主要就是重庆日报一家,除了报纸种类少,每天出版报纸的版数也少,握在手上轻飘飘的只有那么几页,如此单薄的容量,所载内容自然十分有限。对于当时作为四川省辖市的重庆来说,这样可怜的一点报纸版面,实在不足以反映本市报纸应该报道的内容。     

童话逻辑的表现形式

童话逻辑，系指童话创作中幻想与现实结合的规律，从这一界定出发，本从条件，环境，拟人，幻觉，夸张，变化，宝物，拟物，混同，荒诞等诸方面对童话逻辑的表现形式加以研讨。     

高校共青团工作改革刍议

前不久,我们对全国47所高等院校9018位大学生、研究生进行了问卷调查,其中有党员621人,团员7880人,群众517人。共青团员的比例占总数的87%(含党员在内占总数的     

继续教育为企业生产和科技进步服务的探索和实践

嘉陵集团公司是一个在改革开放中崛起并闻名中外的企业集团.她从18年前的一个单一兵工企业发展成为今天中国最大的摩托车企业,在行业中她产量最大、经济效益最好,产品多次获奖,出口50多个国家和地区.从1981年以来,一直是中国摩托车行业的排头兵.嘉陵集团能获得如此巨大的成功,关键在坚持走“科教兴国,科教兴业”的路子,依靠科技,依靠教育,狠抓科技人员和管理人员的继续教育.     

在课程改革中发现美——对《洋务运动》教学实例的研究

2017 年版部编教材《中国历史》八年级上册在人教版基础上做了很大的修改,应该会有很多历史教师与笔者一样感到很大的不适应。比如,人教版的单元设置主要是以专题形式呈现,而部编版新教材打破了原来的专题模式,内容完全是以时间为主线穿插起来,学生在学习过程中对每一个历史事件可以有一个全方位的理解,而不因事件的不同性质而独立区分开来。     

浅论中学数学教学中的动态生成策略

“动态生成”是新课程改革的核心理念之一．它要求教师从生命的高度,用变化、动态、生成的观点看待课堂教学。在预设方案的设计上,要求教师为课堂教学留出足够的空间,让师生有充分对话、交流的机会．正视学生思考的突发性和偶然性．促成课堂教学的多样性、灵活性和创造性．为课堂教学中的“动态生成”埋下伏笔。在课堂教学中．要求教师不是机械地执行预设方案,     

中小学校电子阅览功能的实现

要培养学生的创新精神和实践能力,必须有效地改变以往以知识灌输为主的学习方式。这一点,已经为越来越多的人所认识和重视。“研究性学习”已纳入必修课,这是我国普通高中课程改革的重要突破。教育部《“研究性学习”实施指南(试行)》的通知要求各学校要因地制宜开发和利用教育资源,指出研究性学习是学生在比较广泛教育资源的背景下的自主的、开放的、探究式的学习活动,学校应从实际出发,充分利用学校图书