善意的“谎言”

记得伊朗的诗人萨迪曾在《蔷薇园》中讲了这样一则故事:一个被国王决定要杀头的奴隶死到临头,却毫无惧色,且用家乡话骂起国王来。国王听不懂。一位大臣说:“他在说真主喜欢善人,意在求饶。”国王动了恻隐之心,有意免他一死。但另一位大臣却把实话告诉了国王,他的话反而使国王不悦。文中萨迪显然欣赏前一位大臣的态度,他向人们提出了一个耐人寻味的命题:善意的谎言胜过搬弄是非的真话。我们的教育何尝不需要这样善意的“谎言”呢?我的一位语文老师是位优秀的教师。一次课上,她发现有位女生没有注意听讲,偷偷地在纸上写些什么。她走近示意该女…     

浙江图书馆大学路阅览楼正式对外开放

2005年12月28日，浙江图书馆大学路阅览楼举行正式对外开放仪式。省文化厅副厅长金庚初出席仪式，并宣布浙江图书馆大学路阅览楼正式开放。浙江图书馆馆长程小澜介绍了大学路阅览楼开放的整个筹备过程及功能、概况；读者余凤高代表广大读者表达了对图书馆的心声。浙江图书馆党委书记兼副馆长应长兴、副馆长刘晓清、徐洁、党委副书记冯飞、73022部政治部主任曾维启、杭州图书馆副馆长丁晓芳、杭州少年儿童图书馆馆长戴蓓、73022部队的官兵及浙江艺术职业学院的师生、读者等参加了开放仪式。     

西澳大利亚州政府文化艺术部常务副部长艾勒斯特·布朗访问浙江图书馆

2006年5月15日,西澳大利亚州政府文化艺术部常务副部长艾勒斯特·布朗到浙江图书馆参观访问。浙江图书馆馆长程小澜、副馆长刘晓清、贾晓东、事业发展研究所所长林祖藻参加座谈,欢迎艾勒斯特副部长的到来,并与其进行了亲切的座谈。     

因材施教 张扬个性

在体育教学中尝试个性化学习时,制定差异性目标,满足不同个体的需求;进行个性化教学,促进不同个体的思维发展,创设和谐的教学氛嗣;采用个性化的教学模式,提供个性发展的机会,把握个性表现的时机;实施个性化评价,激励不同个体享受成功。要将这些理念落实到课堂教学中,就是要以学生的个性差异为依据,运用个性化的教学方法、策略和技术,     

小学班级自主管理模式的实践研究

班级自主管理作为充分发挥学生主观能动性的有效手段,符合新时代班级建设的要求。其可以通过自我对话、自我建构,不断创新模式,增强学生的自信,激发学生对班集体的热爱之情。但是,从目前班级自主管理的实践来看,由于学生认知和心理状态的变化,导致相关的工作存在严重的滞后性。那么,如何在现有模式的基础上,结合时代发展和素质教育的要求,充分发挥学生班级自主管理的作用,就成为一个值得探究的话题。文章以小学班级自主管理为研究对象,探究其可行模式,以期为管理策略的实施提供借鉴。     

问渠那得清如许“读写说”结合最相宜

“读写说”综合教学是应《语文课程标准》而产生的一个实验课题。它凭借自主、合作、探究的学习方式和开放而有活力的课堂组织形式,激发学生的主体意识和进取精神,促进学生语文素质的协调发展。“读写说”综合教学集科学性与实用性于一身,在充分尊重学生主体地位的前提下,将整体性原则和联系性原则贯穿始终,强调读、写、说三者的对立与统一,注重矛盾的主要方面向次要方面的转化,以期以一点带动其他,相互影响,层层推进。在具体运作过程中,始终坚持集约化发展的方向。一、以读带动写。读居于三者之首,是形成学生能力的重要基础,是训练学生表达…     

英语

今年3月17日——22日参加了在四川成都举办的“全国高考命题思路研讨会，”外语学科由原北京钢铁学院附中的特级教师张铁成主讲。本人就此次会议的精神，以及自已对《2001年英语考试说明》的研读和对2000年英试题的分析，从以下三个方面与同仁们讨论：2001年高考改革新趋势与英语试题的变化；NMET试题综述与2000年英语试题的评析；对备考2001年英语高考的教学及复习建议。     

胡先■科学思想与实践探讨

胡先是中国近代植物学在中国的重要奠基人之一,是享誉中外的知名植物学家。从１９１５年发表第一篇植物学研究论文起,在长达半个多世纪的科研实践中,胡先对于科学普及的重要性、自然科学与政治、基础理论研究与应用研究的关系以及科学研究的发展途径等问题进行了深入的探讨,并形成了自己的一整套科学思想     

档案利用势趋新探

当前我国档案馆的档案利用处于低潮,对于产生这一现象的原因,档案界开展了长达十多年的大讨论,但众说纷纭,莫衷一是。本文从依法行政的角度对此问题进行了阐述,并初步探讨了档案利用新趋势。     

电子档案与纸质档案的互补与共存初探

一、电子与纸质档案共存的必要性 纸质档案是在长期社会实践中直接形成的文字、图表、声像等以纸质为信息记录载体的档案.这种档案的最大特点是记载的原始性、材料的合法性、数据的可靠性、查阅的通用性.但是,纸质档案在归档、鉴定、利用等手段上存在许多弊端.