“无法”

我是一位美术老师,我心目中的课堂教学的关键词叫“无法”,它也是我在课堂教学中追求的一种境界。     

中小学美术教育中的科学人文教育

就美术的本质而言，美术教育任务的价值取向应该是多元的体现人文精神的一种社会活动，也就是说美术教育不仅是知识的传授、能力的培养，更应注重艺术的熏陶、素质及创造力的培养，而要真正达到这些要求，则在新时期中小学美术教育中首先要注意科学的来对待人文等方面的问题。     

能力递进式项目教学法在嵌入式系统课程中的实践

通过分析传统教学模式的不足,根据嵌入式系统课程实践性强的特点,提出了能力递进式项目教学法,并在教学过程中设计了边教边练教学模式。该方法以项目为载体,将教学内容组织为若干综合性项目,并对项目进行分解,教学环节紧紧围绕子项目由浅入深、能力递进式开展。根据实际应用,合理设置教学项目,将该教学方法在我校嵌入式系统课程中进行了实践,表明该方法的成功运用能提高学生的动手能力、增强学生项目开发意识,是新形势下教学改革的有益尝试。     

谈谈职业道德教育的作用和职业道德建设中如何贯彻“洋为中用”的原则

加强职业道德教育是精神文明建设的需要,是新世纪的呼唤。在社会主义职业道德建设中,我们不仅批判地继承传统职业道德的优秀成果,而且还要批判地继承国外职业道德建设中的优秀成果,这样,使伟大的中国永远立于世界民族之林。     

高职院校合唱与指挥课程教学改革初探

本文在分析了合唱艺术特点的基础上,提出了高职院校合唱与指挥教学的改革措施。     

更正声明

本文首先对音乐素质教育作了简单的介绍，并进一步阐述了中等师父学校开展音乐素质教育的意义，提出了强化中师音乐素质教育的手段．并从具体的教学实践出发，论述了在中师音乐教育中行之有效的教学模式和教学方法。     

语文教学中培养学生思维能力探微

新课程、新理念下的小学语文课堂是一个快乐对话的课堂,一个情感洋溢的课堂,一个思维灵动的课堂。教师要善于挖掘课文中潜藏的各种因素,培养和提高学生的思维能力,并借助思维帮助学生进行语文的学习。全面实现新课程所确立的"三维目标",促进学生语文素养的整体提高。     

古城区综合档案馆建设项目通过竣工验收

2012年10月25日,由省档案局、省发展和改革委员会、丽江市住建局、丽江市档案局、古城区发展和改革局、古城区质监站、古城区财政局组成的项目验收专家组在古城区委会议室召开会议,对古城区综合档案馆建设项目进行竣工验收。验收专家组和古城区综合档案馆建设项目领导小组成员单位(勘察、设计、施工、监理等)有关领导参加了会     

贴近生活指导小学生作文

有很多的知识在课堂上是学不到的,我们应该引导学生走出课堂,贴近生活,在生活中多观察,多发现.学生的视野会变得愈加开阔.作文的材路久而久之就会不断宽广.     

音乐教学中情感性原则的实施

音乐是情感的载体,是表现美、创造美的艺,人们用它来抒发情感、表现情感、寄托情感,不论是唱是奏是听,都涵盖着、关联着人们千丝万缕的情感因素。托尔斯泰说:“音乐是人类情感的速记。”黑格尔指出:“音乐所引起的只是一种朦胧的感情共鸣,听众情感很容易越出这种内容意蕴中朦胧的内心因素,把我们主体内心情况摆进去,达到物我同一状态。”音乐,绝不是一种简单的音符,而是一种铸造人的灵魂,深蕴着人的精神的文化现象。它是一种情感艺术,音乐给人情感的移入比其他艺术有力得多,能更直接更有力地进入人的情感世界。而情感,是音乐审美过程中最活…