辽宁省报刊出版现状与改进意见

文章通过对辽宁省报刊出版情况的综合分析，提出了所取得的成绩及存在的问题，并就本省的报刊出版事业提出了几点具体的改进意见。     

教学非得都探究吗

自新课程实施以来,广大教师对"科学探究"已经耳熟能详了。然而"熟悉"的背后存在着"陌生",现在教学言必提探究教学,好像不探究就没有改变观念,没有课改一样,凡是公开课几乎都是探究式教学,甚至上级业务部门组织具有权威性、指导性、示范性的骨干教师教课也无一例外,     

叶子的伟大价值

思考个人价值时．我总能想起印度诗人泰弋尔的诗：“花的事业是甜蜜的,果的事业的珍贵的,让我干叶的事业吧。因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”是啊,谁不想做花、果的事业,可人的机遇、能力、社会关系等诸多因素,决定你要做叶子。既然我们做不了大树,那就做一片叶予,叶子虽然渺小,但与一棵树的果、花、枝是和谐的,是不可或缺的有机部分。叶子的价值是什么？我想,是为这个大树整体着想,发挥自己全部能力输送大树成长所需的养分。     

读《秋夜将晓出篱门迎凉有感之二》有感

中华民族传统文化中蕴含着崇高的民族气节,民族精神和道德风尚,涌现出不少名垂千古的伟人和文化精典,为后人留下一笔丰富的精神食粮。     

可调式驻波实验演示器

人教版高二<物理>第十章第六节"驻波"的演示实验如图1所示,在盛水容器中插入一根粗玻璃管,管口上方放一个正在发声的音叉,慢慢向上提起玻璃管,当管内空气柱达到一定长度时,可以听到空气柱发出较强的声音.但该实验在实际操作中,笔者发现有如下不足:①敲击玻璃管上方的音叉,敲一下,只能在2～3秒内听到声音,再敲打,则难以分清是共振还是被敲击的声音;②一手慢慢提起玻璃管,一手提音叉,二手难谐调,若将单叉固定在支架上,提起玻璃管时,高度又受限制,同时随着玻璃管的上移,易产生多普勒效应,效果不理想.为了弥补上述不足,笔者进行了实验改进,效果较好.     

自主课题研究：教师专业成长的有效途径

众所周知，教育科研是教师专业成长的有效途径，其中课题研究是非常常见也非常重要的一种形式。然而，中小学教师虽然参与课题研究的热情高、人数多，可他们普遍缺乏研究的基础和经验，更难以自己申请到规划课题，只能参与到高等院校或各教科研机构的课题中。这些课题研究虽然大多富有前瞻性、全局性和深刻性，却也往往远离课堂教学实践，难以比较直接地解决中小学教师在课堂中所遇到的困惑、问题，也不能充分发挥中小学教师具有丰富实践经验的优势。[第一段]     

构建中学物理实验资源库

开发课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要问题．积极开发和有效利用课程资源是新课程实施的重要保障．建立中学物理实验资源库是一种丰富有效的共享资源之一．为了做好物理实验、保障课外实践活动的成功开展以及研究性课题的实践等,教师可有目的的积累实验方面的资料,逐步建立起物理实验资源库．     

自主课题研究是教师专业化成长的有效途径

本文从学校自身发展的经验出发,界定了"自主课题"的内涵,从可操作的角度提供了一种较为理想的适合中小学教师专业化发展的学习方式--自主课题研究,具有针对实用性、灵活可变性、小专短、持续反思性等特征.