论简约化实验

随着国民经济的提高,学校实验室配备的先进教学实验设备,可以说是琳琅满目,应有尽有了.然而在“豪华“和“正规仪器“充足的今天,却忽视了自创性实验简约化的独特功能.本文就对自创性实验简约化的先进理念作一探讨,以引起同行们树立新的课程资源观,从而有效地开发课程资源.……     

初中物理液体压强教学难点的形成及突破

初中物理液体压强教学难点形成的原因有：知识本身的抽象性,学生头脑中错误的前概念,呈现的实验装置单一,教科书编排的逻辑体系不足等。对此,从符合初中学生的思维习惯和认知规律的角度,设计了3个自创性实验,使学生经历了体验、丰富了经验,从而有效地突破了液体压强的教学难点。     

固守偏执 所以独特——我人生与教育的呓语

站在不惑之年的人生驿站,回想起关于自己的教育故事。我头上没有多数人通常看得很重的桂冠,不是特级教师、不是省级以上的骨干教师和学科带头人、甚至没有县政府级的优秀教师荣誉(其实,这些也是我梦寐以求的)。     

“雇爹”事件的启示：诚信教育从我做起

期中考试完了，学校要求班主任召开一次家长会。我为了抓住这个机会能与新接收的初一学生家长的交流，提前一周以书面形式邀请，让学生带回家，在附件上签字并填写对本次家长会上希望老师做什么内容、有什么要求等10项内容的调查表。所有学生家长都签字后返回。班会如期举行，学生陶亮家长未到。会后问其原因，家长生病。为了使家长会工作圆满，我按着调查表附件上所留的号码打过去电话，却听见一个稚气的男声音，我说，     

陵岑青松芳菊——从陶渊明《和郭主簿》其二析其品德追求

陶渊明的<和郭主簿>第二首全诗是: 和泽周三春,清凉素秋节. 露凝无游氛,天高肃景澈. 陵岑耸逸峰,遥嘱皆奇绝. 芳菊开林耀,青松冠岩列. 怀此贞秀姿,卓为霜下杰. 衔觞念幽人,千载抚尔诀. 检素不获展,厌厌竞良月.     

“水晶”浅释

初中物理课本第二册第92页,介绍晶体时写到:“图5—3是天然水晶的外形。”那么“水晶”是何物呢? “水晶”是由硅和氧组成的无机物,其化学分子式为SiO_2。二氧化硅俗称为石英,我们把天然的大而透明的棱柱状石英称为水晶。水晶是典型的原子晶体,其熔点1610℃、沸点2230℃、密度约2.65×10kg/m~3,易溶于氢氟酸,难溶于碱。水晶熔融后,缓慢地硬化,成为水晶玻璃,水晶玻     

对平面镜成像特点的实验改进

对初中学物理课本中,平面镜成像的演示实验,笔者利用投影仪放大的效果,作了如下改进,效果较好。首先在30cm×30cm的透明胶片(或玻璃板)上,用黑墨水画好横竖均为2cm宽的方格,并标好与x轴对称的数字,如图所示。     

读《秋夜将晓出篱门迎凉有感之二》有感

中华民族传统文化中蕴含着崇高的民族气节,民族精神和道德风尚,涌现出不少名垂千古的伟人和文化精典,为后人留下一笔丰富的精神食粮。     

读苏轼《江城子.乙卯正月二十日夜梦记》

悼亡诗寄托和传达特殊情感,表达的是心灵深处的爱,审美价值取向值得借鉴。 关键词：悼亡诗 意象 审美