汉诗英译中叠音词翻译之初探

汉语中的叠音词无论从数量上还是使用范围上,都远远超过英语。虽然英语中有AA式叠音词,文体上却与汉诗中使用的叠音词不符。用英语叠音词译汉诗中的叠音词是行不通的。那么如何将汉诗中特有、且兼具音韵美和意美的叠音词在英译诗中对等重现呢?本文以许渊冲先生的"三美"理论为标准进行探讨,总结出如下译法:1.用重词翻译叠音词;2.用语义上对等的表达翻译叠音词;3.用头韵、尾韵或谐音翻译叠音词。     

用Flash开发制作英语教育软件的研究

本文以一个曾获国家和省级奖项的优秀多媒体英语教育软件为实例,探讨了用Flash开发职业学校英语教育软件的有关问题,并对其中的关键技术进行了详细介绍.     

化用诗文 点靓语言

“文采派”作家王实甫的戏剧语言素有“花间美人”之称，他在《西厢记》中直引化用前人的诗句使其剧本语言典雅，文学味浓，无怪乎贾仲明由衷赞叹“《西厢记》天下夺魁”。《涛声依旧》的歌词援引张继的《枫桥夜泊》而一夜间唱遍大江南北。还有很多直引化用古诗文的歌曲历久弥新。可见，化用比直接引用效力更大。如果我们在行文时化用诗文，既能充实内容，又可增添文采。那么，怎样化用才能点靓语言呢？下面探讨几种化用诗文的方法与大家共飨。     

浅谈初中政治案例教学的运用

案例教学是政治课堂经常运用的一种教学方法,与教材结合,改变了传统的应试教育方式,有利于学生的学习。     

培养学生的合作意识,学会交往很重要

合作学习使教学过程真正建立在学生自主学习、主动探索的基础上,通过学生全面、多样的主体实践活动,促进他们主体精神、实践能力和多方面素质的发展。课堂教学要让学生充分融入进去,创设活动化、开放性的情境,与生活充分联系,让学生在"自主探究,合作交流"的过程中实现对所学知识的再发现、再创造。我们在教学中应培养学生形成正确的交往态度和原则,调整处境不利儿童在集体中的地位。     

物理教学中学生创新意识的培养

从物理教学的前言和物理学发展的历史我们知道:我们在进行物理教学时,不仅要教给学生物理知识,更重要的是教会学生研究物理问题的方法,概括的说就是六个字“假设、实验、理论”。具体的说,就是根据自己所学的知识和已有的生活经验提出一个问     

三种芦荟的区别及其遗传差异

对上农大叶芦荟、木立芦荟、库拉索芦荟三个具有产业发展前景的芦荟进行观察,比较它们之间的形态和生理差异,用三种芦荟试管苗的根进行根尖细胞染色体检查,发现三种芦荟的根尖细胞染色体2n均等于14,由四对长染色体和三对短染色体组成,属二型性核型.三种芦荟在染色体的相对长度和着丝点类型上存在差异.对三种芦荟的遗传进化作了探讨.     

学生眼中的好老师

前段时间，校长要求我们班主任在班队会上布置一道思考题留给学生：你眼中的好老师是什么样的？收到学生的反馈信息后，我对它们进行了整理，觉得可以用几个“气”字来表达孩子们的心声。     

排球接发球心理定向研究

接发球作为一攻系统的起始环节具有至关重要的作用。本文从运动心理学角度分析接发球心理定向对接发球效果的影响以及影响接发球心理定向的主要因素。     

体词和体词性短语的功能差异

通过对体词和体词性短语充当各种句法成分能力的系统考察，可以发现这两个功能相似的语言单位的差异，亦即在具体的句法环境中，体词和体词性短语充当句法成分的自由度是不同的，而这种不同又是由于语义等方面的原因造成的。