当绘本遇上户外——浅谈依托绘本开展幼儿园“情境式”户外活动

幼儿期是身体动作发展的重要时期,户外活动对幼儿的身体心理健康、智力发展、情感态度的养成以及社会性等多方面的发展都有着极其重要的意义,所以开展形式多样的户外活动是非常有必要的。教师通过以绘本阅读为特色活动,开展丰富多彩的阅读活动,如亲子阅读、故事棒棒偶、绘本表演、绘本故事衣等,发现在绘本的演绎中,幼儿喜欢模仿感兴趣的角色、对话、情节。因此,文章对绘本故事融入幼儿的户外活动的效果进行了探究。     

数学教学中创新能力的培养

近年,义务教育有了很大的改革,数学教材的改革更明显,其主要目的是培养学生的创新精神,增加学生实践能力。但是如何实施才能更好的使学生在掌握基础知识的同时发挥创新能力,使学生理论联系实际,有待开拓。本文结合自身教学实践以巧设情境,激发学生创新灵感;大胆猜想,培养学生的创新精神;自主探索,培养学生的创新意识;变式训练,启迪学生的创新思维;培养好奇心,点燃学生创新能力的火花;联系实际,培养学生应用数学的能力等方面,阐述了数学教学中如何培养学生的创新能力。     

提升小学品德课堂教学效率的三个路径

在小学教育教学中,受应试教育的影响,通常偏重语文、数学等主科教学,对思想品德这些副科重视不够,教师未能深入研究教法与学法,死啃书本,灌输知识,语言僵化,评价单一,效率不高。所以,在小学品德教学中,若要实现有效教学,教师需要探索有效策略,克服上述问题,提高教学效率。一、用活动组织教学,"玩"中学习在小学品德教学中,多数教师喜欢灌输道理,这又怎能满足儿童好动爱玩、追求趣味的心理,使其乐学爱学。实际     

班级工作体会

1做学生心目中的“形象大使”和“精神领袖” 古人说：“上梁不正下梁歪。”一个班级管理者只有严格地要求自己，起带头表率作用，才能具有说服力，才能增强自己的凝聚力。     

英语课“high”起来,ABC不枯燥

<正>作为小学英语教师,我深深体会到一个好教师不仅是导演,还是演员,如何让课堂成为师生互动、心灵对话的舞台?英语课堂教学的模式要多样化、多元化,这样才能有效培养学生学习英语的兴趣和爱学习的好习惯,让学生乐学、肯学,从而提高他们综合应用英语的能力。我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。1.快乐——听教学单词离不开操练,但传统的一遍一遍跟读、朗读很机     

谈高中生历史思维的培养

中学教学背景下的历史思维能力是指中学生在历史学习活动中运用历史思维方式成功地解决历史问题所表现出来的良好适应性的心理特征。 一、高——必须以马列主义基本原理为理论基础 辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理是历史思维的理论依据,有人形象地称之为“钥匙”。辩证唯物主义中内因与外因、必然性与偶然性、形式与内容、现象与本质、主要矛盾与次要矛盾、继承与发展等原理。历史唯物主义中的生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、阶级与阶级斗争、人民与英雄等原理,常被用于历史思维过程中。利用好这把“钥匙”学习历史,进行历史思维,无论是政治、经济、文化的发展,还是社会现象,都能从背景、根源、特点、作用等方面进行分析．发现规律,得到正确结论。